ATENÇÃO: Blog sem vínculos institucionais! Instrumento particular do Professor. Este blog não substitui a presença do aluno em classe!

quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

29 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (29/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!




 


CEU EMEF JAGUARÉ, 29/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 9 e 10.
3- Ciências: por que hoje é 29 de fevereiro (movimentos de rotação e translação).
4- Recreio (09h15).
5- Inglês (09h35).
6- Mapeamento da classe.
7- Lição de casa: quantos dias há em cada mês.
8- Artes (11h05).

Detalhes:
 1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos, funcionamento da lista de pontuação a partir de amanhã).

2- Nos capítulos de hoje acompanhamos detalhes sobre a flor e como o Pequeno Príncipe saiu de seu planeta. Devemos não dar valor a certas palavras, apenas contemplar, como o Pequeno Principe reconheceu que deveria ter feito com a flor.

3- A partir da data de hoje, 29 de fevereiro, estudamos sobre os movimentos de rotação e de translação de nosso planeta, conforme foto abaixo:

4- Recreio.

5- Inglês: história e dobradura.

6- Mapeamento da classe - inicio, repeitando opção dos alunos, quando possível.

7- Lição de casa, sobre quantidade de dias de cada mês, uma vez que estudamos algo sobre isso em Ciências.


8- Com respectivo Professor Especialista.
Ficou para amanhã: lembrar dos aniversariantes do mês.

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão para celular)
 
 
 

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

28 de fevereiro de 2012

Rotina prevista (28/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!
CEU EMEF JAGUARÉ, 28/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - cap. 6 e 7.
3- Matemática: tabelas e gráficos. Tema: ano de nascimento dos alunos.
4- Geografia: Mapa do Bairro.
5-  Recreio (09h15).
6- Sala de Leitura (09h35).
7- Informática (10h20).
8- Lição de casa: texto "Cuide de si, cuide de suas coisas".

 Detalhes:
 1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos).

2- Nos capítulos lidos hoje, de "O Pequeno Príncipe", começamos a descobrir alguns detalhes de uma flor muito especial do planetinha dele.

3- Concluindo a primeira etapa do estudo de tabelas e gráficos, com um estudo bem prático dos anos de nascimentos dos alunos, a partir da lista oficial. Veja nas fotos:

4- Geografia: Mapa do Bairro. Em grupos por fileiras, os alunos puderam verificar, no mapa grande, pontos de referencias e endereços.

5- Recreio.

6- Aula da sala de leitura, em sala de aula, com a Professora de Módulo.

7- Informática, com a Professora Especialista: jogos de raciocínio matemático.

8- Leitura detalhada e explicativa, do texto sobre atitudes preventivas: "Cuide de si, cuide de suas coisas". Confira o texto, clicando aqui.(abre em  nova tela).
Entrega de envelopes com mini livros de leituras. A entrega dos cadernos de apoio, com explicações, ficou para amanhã.

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão para celular)
 
 

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

27 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (27/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 27/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 05.
3- Painel: nossos problemas (baobás) e soluções - em grupos.
4- Matemática: tabelas e gráficos - etapas
5- Recreio (09h15).
6- Matemática: tabelas e gráficos - tema: alunos em grupos e alunos sem grupos.
7- Biblioteca (10h40 até 11h20): leituras em grupos.
8- Lição de casa: retomada de endereço e CEPs; pontos de referências.

Detalhes:

1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula.

2- No capítulo 05 de "O Pequeno Príncipe", acompanhamos o drama dos baobás em planetas pequenos, dai a necessidade de não ser preguiçoso e arranca-los assim que nascem.

3- Quais são os nossos "baobás" na escola - aquilo que, se não for arrancado, cresce e toma conta de nosso "mundinho"? Levantamento individual, em grupos e possíveis soluções. Claro que conversamos sobre o baobá enquanto planta, que deve ser preservado, mas aqui trata-se de uma comparação entre baobás e problemas que crescem, se não forem arrancados.

4- Recordamos as etapas do estudo de tabelas e gráficos, a partir do levantamento dos alunos que formaram grupos hoje e os que não formaram - esse foi o tema de nosso gráfico, que foi retomado e concluido após o recreio (item 06). confira na foto abaixo, bem como nas fotos do item 6:

5- Recreio.

6- Retomada de tabelas e gráficos - veja detalhes no ítem 4, acima, e nas fotos abaixo:

7- Biblioteca: animada leitura em grupos. Os alunos estavam tão animados, que nem percebemos o tempo passar, estourando em 10 minutos - bom sinal!

8- Como lição de casa, retomamos uma mais antiga (sobre endereço e CEP), verificamos quem não tinha feito ainda e acrescentamos o registro de algum ponto de referência (foram dados vários exemplos). Tudo isso será retomado na aula de amanhã, com a verificação, em grupos, no mapa do bairro, continuando, assim, estudo iniciado na aula de sexta feira passada:

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão para celular)
 

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

24 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (23/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 23/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1-  Acolhida.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 3 e 4.
3- Matemática: tabelas e gráficos (passo a passo, a partir da realidade da classe).
4- Recreio (09h15).
5- Geografia: Mapa do Bairro - introdução.
6- Educação Física (10h20).


Detalhes:


1- Organização da classe, bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos).


2- Nos capítulos lidos hoje (3 e 4, de "O Pequeno Príncipe"), descobertas sobre de onde ele veio (asteroide B612), bem como a necessidade que as "pessoas grandes" tem de entender tudo somente com números - uma grande lição do autor do livro.


3- Passo a passo do estudo de tabelas e gráficos, a partir da realidade da classe. Tema: meninos e meninas que estudam na classe. Confira nas fotos abaixo:



4- Recreio.


5- Introdução ao estudo do mapa do bairro, a partir do esquema abaixo:
Mapa acima, disponivel para download, clicando aqui (abre em nova tela). 


6- Com o Professor Especialista. Antes, agradecimentos e votos de ótimo fim de semana, aos alunos e familiares.


 

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

23 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (23/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 23/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 1 e 2.
3- Reescrita e ilustração da leitura, semanal e em grupos.
4- Matemática: recordando ordem crescente e decrescente.
5- Recreio (09h15).
6- Inglês (09h35).
7- Divulgação do projeto de educação musical.
8- Matemática: introdução dos sinais maior e menor que. Lição de casa: "escadinhas de ordinais" (crescente e decrescente).
9- Momento livre, no campinho.


Detalhes:


1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos).


2- Iniciamos a leitura de "O Pequeno Príncipe", conversando um pouco sobre o autor, seu contexto, e conhecendo sobre o Pequeno Príncipe.


3- Semanalmente e em grupos, sempre faremos a reescrita (contar o que entendeu, com suas palavras) e ilustração.


4- Recordamos e registramos sobre ordem crescente e decrescente, comparando ordinais e cardinais.

5- Recreio.


6- Em inglês, palavras e expressões de uso cotidiano na escola, as "palavrinhas mágicas".


7- Recebemos a grata visita do maestro John em nossa classe, divulgando o projeto musical que o CEU passa a ter com os alunos interessados.


8- Introdução dos sinais "maior que" e "menor que" - noções, que serão retomadas futuramente. Comparamos com as ordens estudadas (crescente e decrescente). Lição de casa: "escadinhas" para completar com ordinais: "subindo" (ordem crescente) e "descendo" (ordem decrescente).

9- Animado momento recreativo no campinho, ao lado da quadra.




 

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

17 de fevereiro de 2012

Paisagem vista de nosso solário, antes das 7h: o amanhecer! Valorize a vida, olhando para o que há de bonito! www.olhares.pro.br


Rotina prevista (17/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Letra de forma, para facilitar a compreensão dos alunos em processo de alfabetização - mas os alunos ficam livres para registrarem assim ou com letra cursiva (dai o traço abaixo, para indicar necessidade de letra maiúscula). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!



CEU EMEF JAGUARÉ, 17/02/2012 -  4ª série B, sala 08.


Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "Os Galos Dançarinos".
3- Escrita e ilustração sobre CONVIVÊNCIA e AMIZADE (em folhas, em grupos).
4- Recreio (09h15).
5- Matemática: numerais ordinais.
6- Lição de casa: ordens crescente e decrescente de numerais ordinais.
7- Educação Física (10h20).

DIAS SEM AULAS: sábado, domingo, 2ª, 3ª e 4ª.
PRÓXIMO DIA DE AULA: 5ª feira, dia 23.

A partir da semana que vem o Professor usará na lousa somente "letra de mão", mas no caderno pode ser usado o tipo de letra que achar melhor. Já passaram as duas semanas de adaptação!


Detalhes:

1- Bom dia, oração (não obrigatória), conversa sobre a aula (o que e como teremos, combinados sobre convivência) e chamada.

2- Concluindo o livro "Estórias de Bichos", de Rubem Alves, apreciamos: "Os Galos Dançarinos" - sobre lindos galos que não estavam preocupados com sua beleza, mas em brigar, tornando-se feios, "como as pessoas que brigam" (nas palavras do autor). Aprenderam a dançar somente com o calor do piso da gaiola, já que não quiseram aprender somente com amor. Conheça o autor, em seu site oficial: http://www.rubemalves.com.br/

3- A partir da mensagem da leitura, os alunos em grupos (mas cada um fazendo em sua folha) contaram sobre sua convivência e amizade, desenhando e escrevendo.

4- Recreio.

5- Numerais ordinais: conceitos, exemplos, leitura, escrita e reta numérica.

6- Lição de casa: ordenar esses numerais, em ordem crescente e em ordem decrescente.

7- Com o Professor Especialista, na quadra.

Antes da Ed. Fisica: agradecimentos e votos de ótimo fim de semana prolongado aos alunos e familiares.



quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

16 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (16/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Letra de forma, para facilitar a compreensão dos alunos em processo de alfabetização - mas os alunos ficam livres para registrarem assim ou com letra cursiva (dai o traço abaixo, para indicar necessidade de letra maiúscula). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!




CEU EMEF JAGUARÉ, 16/02/2012 -  4ª série B, sala 08.


Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "O Pintassilgo e as Rãs".
3- Carnaval: texto e escolas de samba de São Paulo.
4- Recreio (09h15).
5- Inglês (09h35).
6- Orientações sobre candidaturas e funcionamento do Conselho Gestor do CEU.
7- Matemática: situação problema.
8- Momento livre, fora da classe.
A lição de casa de hoje foi transferida para amanhã.

Detalhes:
1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que, como teremos e combinados).

2- Continuando com o livro "Estórias de Bichos", de Rubem Alves, apreciamos hoje: "O Pintassilgo e as Rãs" - para quem não quer acreditar, de nada adiantava o pintassilgo trazer provas do que havia fora do buraco onde viviam as rãs; ele foi morto e exposto no Museu e criou curiosidade por parte dos alunos rãs, que perguntavam se voar não seria melhor do que pular (isso por causa das asas do pintassilgo). Conheça o autor, em seu site oficial: http://www.rubemalves.com.br/ 

3- Texto informativo (leitura compartilhada e registro das principais idéias) e lista dos nomes das Escolas de Samba paulistanas que desfilarão no Sambódromo do Anhembi. Sites pesquisados: http://suapesquisa.com/carnaval/
e http://www.spturis.com/carnaval/2012/escolas.php
 


4- Recreio.


5- Inglês, com Professora Especialista: marcha de carnaval.


6- Informações gerais sobre funcionamento e como participar do Conselho Gestor do CEU.


7- Situação problema envolvendo cálculos em R$.



8- Momento livre, no gramado ao lado do B.E.C.


quarta-feira, 15 de fevereiro de 2012

15 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (15/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Letra de forma, para facilitar a compreensão dos alunos em processo de alfabetização - mas os alunos ficam livres para registrarem assim ou com letra cursiva (dai o traço abaixo, para indicar necessidade de letra maiúscula). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 15/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "O Galo que cantava para fazer o Sol nascer".
3- Ordem Alfabética: nomes das Escolas de Samba pesquisadas; nomes dos alunos da classe.
4- Recreio (09h15).
5- Matemática: Situação Problema. Lição de casa sobre o mesmo assunto.
6- Inglês (10h20).
7- Artes (11h05).
  


Detalhes:


1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada, conversa sobre a aula (o que e como teremos).

2- Do livro "Estórias de Bichos", de Rubem Alves: "O Galo que cantava para fazer o Sol nascer". Fugir do sentimento doentio de um tipo de autoridade que escraviza quem está próximo, como acontecia com o galo, que obrigava os outros a fazerem sua vontade senão não cantaria para fazer o Sol nascer. Saiba mais sobre o autor, em seu site oficial: http://www.rubemalves.com.br/

3- A partir da lição de casa solicitada, formamos uma lista com os nomes das Escolas de Samba pesquisadas, colocando-os em ordem alfabética, tudo de forma coletiva. Continuamos, escrevendo os nomes dos alunos e colocando-os, de forma coletiva, em ordem alfabética, formando nossa lista de ajudantes do dia, que valerá a partir de amanhã. Por questão de privacidade, a foto da lousa com os nomes dos alunos não será postada aqui.


4- Recreio.

5- Etapas para resolver uma situação problema. Atividade com correção coletiva. Lição de casa sobre o mesmo assunto.


6- Em Inglês: registro de datas, música de inicio das aulas e sondagem com palavras em Inglês que os alunos conheciam.

7- Com o Professor Especialista, em sua sala ambiente.

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

14 de fevereiro de 2012

 
Rotina prevista (14/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Letra de forma, para facilitar a compreensão dos alunos em processo de alfabetização - mas os alunos ficam livres para registrarem assim ou com letra cursiva (dai o traço abaixo, para indicar necessidade de letra maiúscula). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 14/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "O Sonho dos Ratos".
3- Carnaval: histórico (introdução) e marchinhas.
4- Recreio (09h15).
5- Sala de Leitura (09h35).
6- Sala de Informática (10h20).
7- Lição de casa: nomes de Escolas de Samba.
8- Jogos Pedagógicos.


Detalhes:

1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos).

2- Continuando o livro "Estórias de Bichos", de Rubem Alves, com "O Sonho dos Ratos" (os queijos sonhados são muito diferentes dos queijos reais, que diminuem de tamanho e criam brigas entre os ratos). Conheça o autor, em seu site oficial: http://www.rubemalves.com.br/ 

3-  Introduzimos, por meio de conversa informal, breve histórico do Carnaval, bem como apreciamos algumas tradicionais marchinhas. Registramos a lista com seus nomes, datas e autorias, bem como escolhemos duas, para registrar suas letras.Lição de casa, sobre nomes de Escolas de Samba, mais a frente, confira. Fonte consultada: http://www.suapesquisa.com/carnaval/marchinhas_carnaval.htm


4- Recreio.

5 e 6- Com respectivos Professores de Módulo e Especialistas.

7- Lição de casa: lista de nomes de Escolas de Samba.


8- Jogos pedagógicos, em grupos - a primeira vez desses jogos neste ano.


 

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

13 de fevereiro de 2012


Rotina prevista (13/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Letra de forma, para facilitar a compreensão dos alunos em processo de alfabetização - mas os alunos ficam livres para registrarem assim ou com letra cursiva (dai o traço abaixo, para indicar necessidade de letra maiúscula). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 13/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:
1- Acolhida.
2- Leitura: "A Águia que quase virou Galinha".
3- Sondagem de Matemática.
4- Recreio (09h15).
5- Nomes Próprios e Nomes Comuns.
6- Biblioteca: Carnaval (10h40 até 11h10).
7- Finalização da aula, lição de casa.


Detalhes:

1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos, informações sobre como foi a reunião com as famílias na última sexta feira).

2- Leitura do primeiro texto do livro "Estórias de Bichos", de Rubem Alves: "A Águia que quase virou Galinha". Alguns alunos perguntaram o porque de "estórias" e não "história", ao que se explicou sobre a forma que alguns autores diferenciam textos criados de textos verídicos. Saiba mais sobre o autor, em seu site oficial: http://www.rubemalves.com.br/

3- Sondagem de Matemática, em folha sulfite quadriculada por meio de dobraduras: 1ª parte, por volta das 8h00: operações básicas; 2ª parte, por volta das 8h50: ditado de numerais. Os alunos foram orientados a fazerem o que e como conseguirem, a fim de que o Professor tenha informações sobre o grau de dificuldade de cada um e, assim, encaminhar para os devidos grupos de estudos:


4- Recreio.

5- Substantivos (nomes) comuns e próprios: definição, exemplos e atividades:


6- Atividades na Biblioteca, com o tema "Carnaval".

7- Finalização da aula, com orientações sobre participação. Lição de casa: levantamento, junto à família, de músicas (marchinhas) de Carnaval - a lição de casa foi registrada ANTES da ida à Biblioteca, conforme foto mais acima.