16 de março de 2010

CEU EMEF J*, 16/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam tranquilamente pelo pátio, sem problemas. Muitos lanchavam. Vários ainda ficavam no corredor; poucos teimosos, nas classes.

Rotina:

Rotina prevista, em 16/03/2010.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; necessidade de conferir a chamada ao fim da aula, para evitar "fugas" (como não há controle por crachás e catracas eletrônicas, fica difícil para a portaria do CEU fazer a triagem de quem está saindo na hora certa); autor e contexto do livro "O Pequeno Príncipe" que iniciaremos hoje, na leitura compartilhada.

- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 01.

- Levantamento das características do Pequeno Príncipe (em grupos), de acordo com o que cada aluno imagina dele - amanhã, após a leitura do cap. 02, faremos as comparações entre os perfis traçados hoje e o Pequeno Príncipe como descrito na leitura.

- Natureza e Sociedade (História): Jaguaré: dados históricos - leitura pausada, conversa explicativa, fotos do Relógio, da Igreja São José, da visão que se tem do Relógio e de um mapa antigo do bairro. Confira o texto em (abrem em nova tela): http://pazeduca.pro.br/jaguare/?page_id=72  ou  http://jaguaresp.blogspot.com/p/historia.html

- Recreio (09h15).

- Conclusão da leitura explicativa e registro de breve resumo, além de colar o texto base no caderno.

- Matemática: cálculo mental, introduzindo noções de expressões numéricas simples - atividade com auto correção.

- Atividades livres/ leitura livre.

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ASPECTOS DA AULA:

Aula bem participada pelos presentes - sete alunos faltaram.

Após o recreio vários alunos reclamaram de cólica e ânsia de vômito - vários voltaram para casa. Orientei para trazer sua própria água amanhã, evitar o bebedouro coletivo da escola, pois muitos alunos usam-no inadequadamente.

Para não prejudicar alunos que voltaram para casa (acompanhados por seus familiares, que foram chamados) optei por NÃO passar lição de casa, bem como retomar parte das atividades amanhã.

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Conectado com o Professor João César:


http://aulanossa.blogspot.com/ = Fique conectado com as aulas do Professor João César – São Paulo (SP) – Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas. Também disponível em http://www.aulanossa.pro.br/


http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.

MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

Projeto Paz Educa.

Acompanhe em: pazeduca.pro.br || pazeduca.pro.br/aula || pazeduca.pro.br/2010

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15 de março de 2010

CEU EMEF J*, 15/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam sem problemas pelo pátio. Muitos ainda esperam professores no corredor e até mesmo dentro das salas.

Rotina:

Rotina prevista, em 15/03/2010: direito em saber o que e como teremos.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; novamente, falei sobre os perigos de ficar no corredor e dentro da classe ao invés de ficar no pátio (risco de acidentes e não ter nenhum funcionário por perto para socorrer - depois coloca a culpa na escola e nos professores); elogio aos alunos que colaboraram na brinquedoteca e advertência aos que puseram em risco a integridade de todos com "brincadeiras" inadequadas; insistentes pedidos de colaboração para montar-se a sexta fila de carteiras, desmontada por outro período não se sabe porque.

- Leitura compartilhada: "Por que economizar água? Aprendendo sobre USO RACIONAL DA ÁGUA" (Coleção Valores) - conversa com dicas de economia de água.

- Natureza e Sociedade (Ciências): Uso racional da água. Em grupos (mas cada aluno fez sua tarefa), levantamento de situações de desperdício e de situações de economia de água (desenho opcional).

- Matemática: cálculo mental (usando casas decimais - até unidade de milhar, adição e subtração).

- Recreio (09h15).

- Entrega de uniforme (nem todos foram contemplados neste lote, que é o mesmo de sexta feira).

- Visita do representante de uma entidade do bairro, que desenvolve um brilhante trabalho cultural com nossos alunos: divulgando o calendário de eventos.

- Matemática: auto correção e lição de casa (introdução informal a expressões numéricas simples, aproveitando o cálculo da aula de hoje).

- Reorganização dos grupos para a sala de leitura.

- Educação Física (10h20), com a professora especialista - na quadra coberta do bloco cultural.

- Atividades livres em sala de aula na sexta aula, pois a professora de Sala de Leitura faltou.

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ASPECTOS DA AULA:

- Quatro alunos ausentes, provavelmente pela chuva que caia desde a véspera.

- Alunos participantes e colaboradores, com muita calma. Inclusive colaboraram ao extremo na sexta aula. Apenas algumas "brincadeiras" inoportunas de alguns, mas tudo resolvido no diálogo.

- Forneci, via lousa, o horário dos professores especialistas, sujeito a mudanças. 

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12 de março de 2010

CEU EMEF J*, 12/03/2010 - 4ªB.

Antes da aula: alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes.

Rotina:

Rotina prevista para a aula de hoje, 12/03/2010.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula:
1) O que e como teremos.
2) Cuidado com o uso de fotos nossas: é ótimo ter fotos como recordação de amigos e momentos, mas não devemos publicar na internet, por questão de segurança (todos poderão ter acesso, até quem não queremos ou quem pode se passar por conhecidos somente para obter detalhes nossos - a internet é como a rua de nossa casa, passa todo mundo, e nem por isso abrimos a porta a todos - cuidado especial com o Orkut e MSN). As fotos aqui da escola servem apenas para o registro de nossa história, sem publicações. Atenção especial a estranhos ou imprensa fotografando na porta da escola, deixar bem claro se quer ou não ser fotografado - é um direito recusar-se, de acordo com o art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente e do ar. 5 da Constituição Federal.
3) Organização da aula em Português, Matemática e Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) - mesmo que não haja registro, há possibilidades de trabalhar-se várias matérias no mesmo assunto como, por exemplo: ontem (leitura compartilhada sobre a Natureza, serve para Português e Ciências) e hoje (leitura compartilhada sobre Nutrição, serve para Português e Ciências).

- Leitura compartilhada: "Verdura? Não! Aprendendo sobre NUTRIÇÃO" (Coleção Valores).

- Reescrita e ilustração sobre o assunto da leitura: registro de como é a alimentação dos alunos e de como seria uma alimentação ideal para eles.

- Natureza e Sociedade (Ciências): Nutrição (alimentação): definição, tipos de alimentos (construtores, energéticos e reguladores) e o que seria uma alimentação equilibrada - voltaremos aos detalhes nas próximas aulas.

Aula de Natureza e Sociedade (Ciências): registro de breves apontamentos sobre nutrição e tipos de alimentos.

- Recreio (09h15).

- Música "Na loja do Mestre André" (canto e coreografia).

- Matemática: numerais ordinais - reta numérica, leitura e ordens crescente e decrescente. Atividade com correção individual.

- Briquedoteca (11h05).

- Entrega de uniformes.

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ASPECTOS DA AULA:

Na maior parte do tempo, alunos bem interessados e participantes, sem quaisquer problemas. Na binquedoteca alguns alunos tumultuaram a brincadeira dos outros, por vezes causando acidentes e atrapalhando quem estava dentro e fora da brinquedoteca (mas a classe é tão ótima, que não se deixou influenciar - segunda feira teremos uma conversa muito séria com esses elementos desestabilizadores).

Apenas um aluno ausente.

Praticamente todas as atividades foram em grupos.

Como muitos alunos esqueceram de pedir para que as famílias assinassem a carta do livro do PROERD, optamos por deixar os livros com os respectivos alunos neste fim de semana - que estava ok pode entregar o livro para ser guardado hoje no armário. Tivemos também a caixinha de perguntas do PROERD, a qual ficou sobre a mesa toda a aula (foi confeccionada por um aluno).

Na hora da saída a entrega de uniformes foi bem agitada e desorganizada: alguma classes, como a nossa, ficaram após cinco minutos e nem todos receberam, pois o lote chegou incompleto - ninguém para orientar nesse sentido, a não ser a inspetora de alunos e a secretária - problemas eternos, endereço novo.

Por tudo isso não deu tempo de despedir-me dos alunos e desejar-lhes um ótimo fim de semana.

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11 de março de 2010

CEU EMEF J*, 11/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam sem problemas.


Rotina:

Rotina prevista para 11/03/2010, registrada no inicio da aula. Reparar na mudança do PROERD para a sexta aula, para facilitar os trabalhos da escola como um todo.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; mudança da aula de Educação Física para a 2ª aula de hoje, a fim de que alunos não fossem prejudicados (proposta feita pela professora especialista, aceita por mim, pois o aluno não deve ser prejudicado); recreio as 10 horas, pois as 7ªs e 8ªs séries farão o recreio às 09h15, porque assistirão filme às 10 horas (3ºs e 4ºs anos o farão quarta feira que vem) - por isso o adiantamento da aula.

- Educação Física (07h45), com a professora especialista, na quadra coberta do bloco cultural.

- Leitura compartilhada: "Por que proteger a natureza? Aprendendo sobre MEIO AMBIENTE" (Coleção Valores), seguida de conversa sobre o lixo em lugar errado, enchentes e destruição de nossa casa - que é a natureza.

- Reescrita e ilustração sobre cuidados com o meio ambiente - em grupos.

- Recreio (10h.)

- Matemática: numerais ordinais (correção da lição de casa, conceito, leitura, escrita e reta numérica - "essas palavras não são palavrões, são numerais ordinais, rs...").

- Visita da Supervisora, acompanhada pelo Diretor, para conversar com alunos e professor - visita de apresentação.

- PROERD.

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ASPECTOS DA AULA:
Apenas um aluno ausente.

Aula bem participada, alunos interessados e altamente colaboradores em todos os sentidos (especialmente nas filas de ida e volta da Ed. Física).

Alunos, após o recreio, esperam  os professores chegarem para usarem banheiro e tomarem água. Como não há bebedouros suficientes, os alunos se apinham, causando acidentes que consideram como agressão. Querem resolver em sala de aula, com mais agressões, como se o professor tivesse alguma responsabilidade com quem NÃO ENTRA NA CLASSE EM FILA. Após uma bronca e esclarecimento de responsabilidades, determinei que água e banheiro devem ser usados DURANTE O RECREIO, NÃO NO FIM DO MESMO.

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NÃO DEU TEMPO, ficando para amanhã: Música "Na loja do Mestre André".

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10 de março de 2010

CEU EMEF J*, 10/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam no pátio, sem problemas (como sempre).


Rotina:

Rotina prevista, já com as atividades que não dariam tempo riscadas.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; cuidar para que as brincadeiras não causem acidentes e sustos nos outros (isto porque uma certa brincadeira causou certo pânico ontem em alguns alunos - não proibi, apenas orientei a tomar cuidado, pois confio no bom senso da classe); aula de informática ainda não é no laboratório de informática porque estamos aguardando o professor concluir o curso de capacitação, bem como a Escola receber autorização para usar computadores com acesso à internet (coisas de escola nova).

- Leitura compartilhada: "Com licença? Aprendendo sobre CONVIVÊNCIA" (Coleção Valores).

- Reescrita e ilustração a partir de uma experiência (positiva ou não) que o aluno teve sobre conviver com alguém - esse material formará nossos livrinhos - esta atividade foi em grupos, como de costume.

- Informática (08h30), na brinquedoteca.

- Recreio (09h15)

- Conclusão da reescrita já citada.

- Música "Na loja do Mestre André": canto e coreografia.

- Artes (10h20), com a professora especialista.

- Entrega e apreciação do kit de livros literários aos alunos.

- Matemática: correção da lição de casa (ordem crescente de numerais ordinais) e nova lição de casa (ordem decrescente de numerais ordinais).

- Atividades livres: conforme terminavam de registrar a lição de casa, alunos podiam ter atividades livres responsáveis - muitos optaram em ler seus novos livros no átrio externo da classe, outros brincaram calmamente no fundo da classe. Ao final, todos foram orientados a virem com roupa adequada para aula de Educação Física, para amanhã.

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FICOU PARA AMANHÃ (é preferível fazer o que dá tempo e com qualidade, do que forçar fazer tudo de qualquer jeito e sem qualidade):
- Atividades com a música "Na loja do Mestre André".
- Dinâmica das coisas boas de nossas aulas.

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ORIENTAÇÕES VERBAIS SOBRE OS LIVROS LITERÁRIOS RECEBIDOS (informações dadas pelo Coordenador e retomadas por mim): não rasgar, estragar, jogar fora ou vender os livros; são de uso de aluno e, a critério do professor, poderão ser combinadas atividades em sala de aula com tais livros - avisadas com antecedência.

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ASPECTOS DA AULA:
Apenas um aluno ausente. Recebemos dois novos alunos.

Alunos bem agitados, mas bem participantes, sem quaisquer problemas.

Na hora das brincadeiras ficou bem claro que pode-se confiar na classe: não ocorreu nenhum problema, souberam administrar-se bem (só um, que sempre gosta de ser diferente, de não seguir combinados coletivos, criou caso na hora da saída com o suposto sumiço de seu lápis).

Quadro com a lição de casa e imagem refletida do ambiente de aprendizado (esse tipo de imagem é um dos poucos permitidos para publicação, uma vez que não identifica ninguém - tomemos cuidado com a internet, pois é como a rua de nossa casa, passa gente de bem e outros tipos, podendo dar usos diferentes às imagens - ver orientações importantes clicando AQUI.).

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