09 de abril de 2013

Hoje cada professor ficou com sua turma. Isto ocorre toda terça feira e toda sexta feira.

4º ano B:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "Lobos Internos".(vence nosso lobo que alimentamos mais: o calmo ou o raivoso, que não pensa, toma veneno pensando matar o inimigo).
3- Educação Física (07h45).
4- Sala de Leitura (08h30).
5- Recreio (09h15).
6- Natureza e Sociedade: Origem dos alimentos - comparação entre mapas.

Comparamos os mapas das origens dos alimentos com o mapa político do Brasil, para identificar as regiões produtoras de alimentos "in natura". Aproveitamos e trabalhamos com a linguagem dos mapas: título, rosa dos ventos (ou dos rumos), cores e legenda. Retomaremos tudo isso em outras aulas. Verificamos sobre estados e capitais (cidade principal do estado, sede do governo) e introduzimos as siglas dos estados (estavam em um dos mapas).

Também conversamos, a partir do texto meditativo (Lobos Internos), sobre os perigos da raiva e da mágoa em nossa vida, que pode ocasionar doenças - aquela dor de cabeça ou de barriga que não sabemos de onde vem.

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08 de abril de 2013

Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "Lobos Internos" (vence nosso lobo que alimentamos mais: o calmo ou o raivoso, que não pensa, toma veneno pensando matar o inimigo) - retomaremos o texto aplicado em nossa vida na quarta feira (nossa próxima aula).
3- Natureza e Sociedade: O longo caminho dos alimentos (recordamos os nutrientes e vimos que nem sempre o alimento é produzido em nossa cidade; origem dos alimentos: agricultura, pecuária e indústria - recordando alimentos industrializados e "in natura", bem como o trabalho com as embalagens; introdução comparada à mapas, de acordo com os estados produtores de alimentos "in natura" - retomaremos na próxima aula).
4- Lição de casa: os alimentos que consumimos na cidade de São Paulo são sempre produzidos aqui ou alguns vem de outros lugares?

4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "Lobos Internos" (vence nosso lobo que alimentamos mais: o calmo ou o raivoso, que não pensa, toma veneno pensando matar o inimigo) - retomaremos o texto aplicado em nossa vida na quarta feira (nossa próxima aula).
3- Natureza e Sociedade: O longo caminho dos alimentos (recordamos os nutrientes e vimos que nem sempre o alimento é produzido em nossa cidade; origem dos alimentos: agricultura, pecuária e indústria - recordando alimentos industrializados e "in natura", bem como o trabalho com as embalagens; introdução comparada à mapas, de acordo com os estados produtores de alimentos "in natura" - retomaremos na próxima aula).
4- Recreio (09h15).
5- Lição de casa: os alimentos que consumimos na cidade de São Paulo são sempre produzidos aqui ou alguns vem de outros lugares?

4º ano B, das 10h20 as 11h50:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "Lobos Internos" (vence nosso lobo que alimentamos mais: o calmo ou o raivoso, que não pensa, toma veneno pensando matar o inimigo) - retomaremos o texto aplicado em nossa vida na quarta feira (nossa próxima aula).
3- Natureza e Sociedade: O longo caminho dos alimentos (recordamos os nutrientes e vimos que nem sempre o alimento é produzido em nossa cidade; origem dos alimentos: agricultura, pecuária e indústria - recordando alimentos industrializados e "in natura", bem como o trabalho com as embalagens; introdução comparada à mapas, de acordo com os estados produtores de alimentos "in natura" - retomaremos na próxima aula).
4- Lição de casa: os alimentos que consumimos na cidade de São Paulo são sempre produzidos aqui ou alguns vem de outros lugares?

Hoje, durante toda aula, tivemos a visita observativa de uma estagiária da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

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05 de abril de 2013

Hoje cada professor ficou com sua turma. Isto ocorre toda terça feira e toda sexta feira.

4º ano B:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Natureza e Sociedade: informações nutricionais a partir das embalagens.
3- Inglês (08h30).
4- Recreio (09h15).
5- Artes (09h35).
6- Continuação de Natureza e Sociedade.
7- Momento livre recreativo, no pátio.

A partir das informações das tabelas nutricionais das embalagens, os alunos, ajudados individualmente pelo professor, anotaram as quantidades de nutrientes. Depois marcaram o nutriente que mais aparecia, recortaram e colaram a tabela no caderno.

Analisando as informações das embalagens todos os alunos perceberam a presença do sódio - dai a necessidade em optarmos por alimentos naturais.

Por causa da chuva, o momento livre foi no pátio interno, junto com o 4º ano A, com muita alegria e responsabilidade.

Votos de ótimo fim de semana a todos os alunos e seus familiares.


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04 de abril de 2013

Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano B (sem fotos):

• Início do Projeto Hora da Leitura, com a participação de voluntários de uma importante indústria alimentícia do bairro.
• Inglês.

4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):
1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Momento livre recreativo, no gramado.
3- Recreio (09h15).
4- Continuação do trabalho com as embalagens:
Localize as informações nutricionais da embalagem e marque o que tem em maior quantidade (o professor orientou individualmente cada aluno, na hora de procurar as informações nas embalagens):
Proteínas (  )
Carboidratos (  )
Gorduras totais (  )
Vitaminas (  )
Sódio (  )

Analisando as informações das embalagens todos os alunos perceberam a presença do sódio - dai a necessidade em optarmos por alimentos naturais.

4º ano A, das 10h20 até as 11h05:
1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Continuação do trabalho com as embalagens:
Localize as informações nutricionais da embalagem e marque o que tem em maior quantidade (o professor orientou individualmente cada aluno, na hora de procurar as informações nas embalagens):
Proteínas (  )
Carboidratos (  )
Gorduras totais (  )
Vitaminas (  )
Sódio (  )
3- Momento livre recreativo, no gramado.

Analisando as informações das embalagens todos os alunos perceberam a presença do sódio - dai a necessidade em optarmos por alimentos naturais.


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03 de abril de 2013

Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação:"A Cobra e o Vaga lume". (acesse o texto aqui - abre em nova tela) - Retomada do texto lido ontem, analisando enquanto gênero textual (fábula) e aplicação no dia a dia.
3- Trabalho sobre os nutrientes: recordando o Caderno de Apoio (pág. 27 e 28 - proteínas, carboidratos, lipídios, sais minerais e vitaminas), usando as informações das embalagens.

Antes de analisarmos as embalagens (tabela nutricional nas embalagens dos alimentos) recordamos os nutrientes estudados (proteínas, carboidratos, lipídios, sais minerais e vitaminas) e também sobre as doenças que podem ser adquiridas por meio de uma alimentação errada ("somos o que comemos"). Destacamos algumas funções de alguns sais minerais em nosso corpo (cálcio nos ossos e dentes, ferro no sangue, potássio no controle de líquidos e os perigos do sódio, presente em praticamente todos os alimentos).

Também conversamos que as matérias são divididas somente para efeito de estudos, na escola, pois na vida prática ocorre tudo junto. Exemplos: análise da tabela nutricional das embalagens (leitura: Língua Portuguesa; nutrientes: Ciências; quantidades dos nutrientes e unidades de medidas: Matemática); nas compras (leitura de embalagens e placas indicativas: Língua Portuguesa; analise de nutrientes: Ciências; localização dos produtos dentro do supermercado: Geografia; o que já comprou antes e o que ainda falta comprar: História; data de validade, preço e calculo do troco: Matemática).

4º ano C, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação:"A Cobra e o Vaga lume". (acesse o texto aqui - abre em nova tela) - Retomada do texto lido ontem, analisando enquanto gênero textual (fábula) e aplicação no dia a dia.
3- Trabalho sobre os nutrientes: recordando o Caderno de Apoio (pág. 27 e 28 - proteínas, carboidratos, lipídios, sais minerais e vitaminas), usando as informações das embalagens.

Antes de analisarmos as embalagens (tabela nutricional nas embalagens dos alimentos) recordamos os nutrientes estudados (proteínas, carboidratos, lipídios, sais minerais e vitaminas) e também sobre as doenças que podem ser adquiridas por meio de uma alimentação errada ("somos o que comemos"). Destacamos algumas funções de alguns sais minerais em nosso corpo (cálcio nos ossos e dentes, ferro no sangue, potássio no controle de líquidos e os perigos do sódio, presente em praticamente todos os alimentos).

Também conversamos que as matérias são divididas somente para efeito de estudos, na escola, pois na vida prática ocorre tudo junto. Exemplos: análise da tabela nutricional das embalagens (leitura: Língua Portuguesa; nutrientes: Ciências; quantidades dos nutrientes e unidades de medidas: Matemática); nas compras (leitura de embalagens e placas indicativas: Língua Portuguesa; analise de nutrientes: Ciências; localização dos produtos dentro do supermercado: Geografia; o que já comprou antes e o que ainda falta comprar: História; data de validade, preço e calculo do troco: Matemática).


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