28 de maio de 2013

Plantas com flores e vagem no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, no outono. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
__________________

4º ano B:

1- Acolhida, como de costume.
2- Informações gerais sobre encaminhamentos da escola (comunicação interna e externa).
3- Texto individual sobre o CIENTEC - rascunho.
4- Educação Física (08h30).
5- Recreio (09h15).
6- Texto sobre o CIENTEC - passar a limpo, para nota.
7- Aula da sala de leitura, com a Professora de Módulo.

Antes do rascunho do texto, revimos as fotos legendadas já trabalhadas, conversamos sobre os assuntos e estabelecemos critérios para a redação do rascunho do texto: uso de parágrafos e pontuação, além da sequência: (início, meio e fim). 

Este texto rascunhado, pode passar por mudanças, a critério dos alunos, e foi passado a limpo, para nota, após o recreio.

Os alunos tiveram ampla liberdade de escrever o que desejar, desde o caminho de ida ao CIENTEC, passando por tudo o que vimos, até o caminho de volta. Mas não puderam omitir: líquens e qualidade do ar; nascente de água e mata ciliar.

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão  p/ celular) 

27 de maio de 2013

Fauna urbana observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, em uma manhã fria e úmida.  Esse formigueiro apareceu nesta manhã, ontem não estava. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
____________________

4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida, como de costume.
2- Informações breves e gerais sobre encaminhamentos da escola (comunicação interna e externa).
3- Texto individual sobre o CIENTEC - rascunho orientado.

Não faltem na 4ª feira: atividade para nota - passar a limpo o rascunho do texto de hoje.

Antes do rascunho do texto, revimos as fotos legendadas já trabalhadas, conversamos sobre os assuntos e estabelecemos critérios para a redação do rascunho do texto: uso de parágrafos e pontuação, além da sequência: (início, meio e fim). 

Este texto rascunhado, poderá passar por mudanças, a critério dos alunos, mas será passado a limpo, para nota, na aula de quarta feira. 

Os alunos têm ampla liberdade de escrever o que desejar, desde o caminho de ida ao CIENTEC, passando por tudo o que vimos, até o caminho de volta. Mas não podem omitir: líquens e qualidade do ar; nascente de água e mata ciliar.

4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida, como de costume.
2- Informações breves e gerais sobre encaminhamentos da escola (comunicação interna e externa).
3- Texto individual sobre o CIENTEC - rascunho orientado.

Não faltem na 4ª feira: atividade para nota - passar a limpo o rascunho do texto de hoje.

Antes do rascunho do texto, revimos as fotos legendadas já trabalhadas, conversamos sobre os assuntos e estabelecemos critérios para a redação do rascunho do texto: uso de parágrafos e pontuação, além da sequência: (início, meio e fim). 

Este texto rascunhado, poderá passar por mudanças, a critério dos alunos, mas será passado a limpo, para nota, na aula de quarta feira. 

Os alunos têm ampla liberdade de escrever o que desejar, desde o caminho de ida ao CIENTEC, passando por tudo o que vimos, até o caminho de volta. Mas não podem omitir: líquens e qualidade do ar; nascente de água e mata ciliar.

4º ano B (sem fotos): Inglês (10h20) e Informática (11h05).

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão  p/ celular) 

24 de maio de 2013

Fauna urbana observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, na manhã fria e úmida de 24/05/2013. Esse formigueiro apareceu nesta manhã, ontem não estava. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
__________________

4º ano B:

1- Acolhida, como de costume.
2- Inglês.
3- Conversa sobre encaminhamentos da escola.
4- Momento livre recreativo, no pátio.
5- Recreio (09h15).
6- Hora da leitura semanal, das 09h35 até as 10h20.
7- Qualidade da programação da TV brasileira - resumo escrito (foto abaixo):

Qualidade da programação da TV brasileira:
1- Só passa na TV o que é pago. Quem não tem como pagar, não passa (propaganda, comerciais).
2- Nos noticiários passa apenas aquilo que o dono da TV acha importante, e da forma que ele quer. Por isso, devemos assistir noticiários em canais diferentes.
3- A TV dita moda, modelo de comportamento, por meio de filmes, novelas e músicas. Devemos apreciar com cuidado, não acreditando em tudo.

Retomada da conversa de ontem, em classe, sobre esses três assuntos:

1- Quem pode pagar pelo anúncio, tem sua propaganda colocada na televisão. É o caso das firmas e do governo. Quem não tem dinheiro, como os trabalhadores em geral, não tem como colocar sua opinião em forma de propaganda. Por exemplo: os professores. E quando se fala de dinheiro, não é qualquer quantia, pois dependendo do horário na TV, o preço passa de cem mil reais! Não é o caso de programas de auditório, mas o caso de propagandas!

2- Imagine que você tem um grande amigo e ele fez uma coisa feia. Você vai sair contanto para todo mundo? Assim é a TV: se algum "amigo" do dono do canal fizer algo errado, esse canal certamente não transformará em notícia, ou então vai contar de jeito diferente do real. Também certos grupos de pessoas não tem sua vez nas notícias, a não ser naqueles programas que exploram a desgraça alheia. Na greve dos professores, todos foram entrevistados, menos os professores! Na greve da empresa de ônibus do bairro, os motoristas e cobradores não foram entrevistados, apenas o dono da empresa! Quando uma emissora veio fazer uma reportagem sobre cursos profissionalizantes organizados por um padre aqui do bairro, a reportagem não pode ir ao ar, porque esse canal não pode colocar nada sobre padres e Igreja Católica, a não ser que seja algo negativo, algo errado (palavras da jornalista ao referido padre, o qual contou para o Professor!).

3- Nas novelas, tirando aquelas infantis, é "normal" a traição entre casais. Em programas infantis é "normal" usar pouca roupa.  Tem música que conta histórias importantes em suas letras, como uma usada na trilha sonora de uma novela, ou outra que foi transformada em filme com estréia para esta semana. Mas tem muita música da qual não se aproveita absolutamente nada de sua letra (nem letra tem!) e sua dança coloca em situação constrangedora crianças e adolescentes, como de um grupo de meninas que está tendo problemas com o conselho tutelar carioca, e o Brasil inteiro dança.

_______________
Sobre a Hora da Leitura Semanal, transferida de ontem (quinta feira, última aula) para hoje (sexta feira, após o recreio - da próxima vez será no início da aula, após Inglês):

Praticamente todos os alunos trouxeram livros - quem não trouxe, leu junto com o coleguinha. Ficaram livres para lerem individualmente ou em grupinhos.

Após esse momento de leitura, combinamos de conversar, da próxima vez, sobre os livros que lemos, compartilhando nossos gostos com todos. Nesta semana, quem começou foi o Professor, mostrando o livro que está lendo pela 20ª vez - sim, cada leitura de um livro predileto mostra detalhes não vistos na leitura anterior - um aluno até falou sobre o fato de pular páginas sem perceber, ou ler sem atenção. O Professor curte qualquer gênero, mas gosta muito de biografias (histórias de vidas de pessoas): neste livro lido, é a biografia de um padre que viveu na Itália há mais de 100 anos atrás e mudou a forma de ser da escola, tornando-a popular e sem castigos físicos, formando um grupo de amigos que começaram a fazer o mesmo em todo o mundo, inclusive no Brasil - algumas crianças disseram conhecer sobre esse padre.

____________________
No fim da aula, por alguns minutos, os alunos puderam descansar e brincar um pouco dentro da classe, pois colaboraram com o ótimo desempenho da aula, adiantando nossas atividades.

Ótimo fim de semana a todos os alunos e familiares.

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão  p/ celular) 

23 de maio de 2013

Plantas observadas no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, em 16/05/2013. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
______________________
4º ano B (sem fotos), as 07h00: No lugar da Educação Física (sem professora), conversa explicativa sobre a qualidade da TV brasileira, a mesma conversa de ontem com as outras classes - amanhã registraremos um resumo.

4º ano C, das 07h45 até as 09h15:

1- Acolhida, como de costume.
2- Explicações sobre a qualidade da TV (retomando de ontem) e encaminhamentos da escola (comunicação).
3- Momento livre recreativo, no pátio.

4º ano A, das 09h35 até as 11h05:

1- Acolhida, como de costume.
2- Explicações sobre a qualidade da TV (retomando de ontem) e encaminhamentos da escola (comunicação).
3- Momento livre recreativo, no pátio.


4º ano B (sem fotos), as 11h05: Conclusão da conversa inicial e combinados para amanhã (hora da leitura, registro da conversa sobre a qualidade da TV, inicio do trabalho escrito sobre o CIENTEC e momento semanal recreativo).

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão  p/ celular) 

22 de maio de 2013

Plantas observadas no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
____________________

4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida, como de costume.
2- Trabalho sobre a qualidade da TV.
3- PROERD (08h30).

Qualidade da programação da TV brasileira:
1- Só passa na TV o que é pago. Quem não tem como pagar, não passa (propaganda, comerciais).
2- Nos noticiários passa apenas aquilo que o dono da TV acha importante, e da forma que ele quer. Por isso, devemos assistir noticiários em canais diferentes.
3- A TV dita moda, modelo de comportamento, por meio de filmes, novelas e músicas. Devemos apreciar com cuidado, não acreditando em tudo.

Conversa, em classe, sobre esses três assuntos:

1- Quem pode pagar pelo anúncio, tem sua propaganda colocada na televisão. É o caso das firmas e do governo. Quem não tem dinheiro, como os trabalhadores em geral, não tem como colocar sua opinião em forma de propaganda. Por exemplo: os professores. E quando se fala de dinheiro, não é qualquer quantia, pois dependendo do horário na TV, o preço passa de cem mil reais!

2- Imagine que você tem um grande amigo e ele fez uma coisa feia. Você vai sair contanto para todo mundo? Assim é a TV: se algum "amigo" do dono do canal fizer algo errado, esse canal certamente não transformará em notícia, ou então vai contar de jeito diferente do real. Também certos grupos de pessoas não tem sua vez nas notícias, a não ser naqueles programas que exploram a desgraça alheia. Na greve dos professores, todos foram entrevistados, menos os professores! Na greve da empresa de ônibus do bairro, os motoristas e cobradores não foram entrevistados, apenas o dono da empresa! Quando uma emissora veio fazer uma reportagem sobre cursos profissionalizantes organizados por um padre aqui do bairro, a reportagem não pode ir ao ar, porque esse canal não pode colocar nada sobre padres e Igreja Católica, a não ser que seja algo negativo, algo errado (palavras da jornalista ao referido padre, o qual contou para o Professor!).

3- Nas novelas, tirando aquelas infantis, é "normal" a traição entre casais. Em programas infantis é "normal" usar pouca roupa.  Tem música que conta histórias importantes em suas letras, como uma usada na trilha sonora de uma novela, ou outra que foi transformada em filme com estréia para esta semana. Mas tem muita música da qual não se aproveita absolutamente nada de sua letra (nem letra tem!) e sua dança coloca em situação constrangedora crianças e adolescentes, como de um grupo de meninas que está tendo problemas com o conselho tutelar carioca, e o Brasil inteiro dança.

4º ano C, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida, como de costume.
2- PROERD (10h20).
2- Trabalho sobre a qualidade da TV.


Qualidade da programação da TV brasileira:
1- Só passa na TV o que é pago. Quem não tem como pagar, não passa (propaganda, comerciais).
2- Nos noticiários passa apenas aquilo que o dono da TV acha importante, e da forma que ele quer. Por isso, devemos assistir noticiários em canais diferentes.
3- A TV dita moda, modelo de comportamento, por meio de filmes, novelas e músicas. Devemos apreciar com cuidado, não acreditando em tudo.

Conversa, em classe, sobre esses três assuntos:

1- Quem pode pagar pelo anúncio, tem sua propaganda colocada na televisão. É o caso das firmas e do governo. Quem não tem dinheiro, como os trabalhadores em geral, não tem como colocar sua opinião em forma de propaganda. Por exemplo: os professores. E quando se fala de dinheiro, não é qualquer quantia, pois dependendo do horário na TV, o preço passa de cem mil reais!

2- Imagine que você tem um grande amigo e ele fez uma coisa feia. Você vai sair contanto para todo mundo? Assim é a TV: se algum "amigo" do dono do canal fizer algo errado, esse canal certamente não transformará em notícia, ou então vai contar de jeito diferente do real. Também certos grupos de pessoas não tem sua vez nas notícias, a não ser naqueles programas que exploram a desgraça alheia. Na greve dos professores, todos foram entrevistados, menos os professores! Na greve da empresa de ônibus do bairro, os motoristas e cobradores não foram entrevistados, apenas o dono da empresa! Quando uma emissora veio fazer uma reportagem sobre cursos profissionalizantes organizados por um padre aqui do bairro, a reportagem não pode ir ao ar, porque esse canal não pode colocar nada sobre padres e Igreja Católica, a não ser que seja algo negativo, algo errado (palavras da jornalista ao referido padre, o qual contou para o Professor!).

3- Nas novelas, tirando aquelas infantis, é "normal" a traição entre casais. Em programas infantis é "normal" usar pouca roupa.  Tem música que conta histórias importantes em suas letras, como uma usada na trilha sonora de uma novela, ou outra que foi transformada em filme com estréia para esta semana. Mas tem muita música da qual não se aproveita absolutamente nada de sua letra (nem letra tem!) e sua dança coloca em situação constrangedora crianças e adolescentes, como de um grupo de meninas que está tendo problemas com o conselho tutelar carioca, e o Brasil inteiro dança.

 www.aulanossa.pro.br || www.aulanossa.pro.br/?m=1 (versão  p/ celular)