19 de abril de 2013

Cogumelos em nosso solário, no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, em 19/04/2013. Neste inicio de outono, essa forma de vida vem se multiplicando com frequência pelo CEU todo, chamando muito a atenção das crianças. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Prova de Natureza e Sociedade.
3- Continuação da Prova de Matemática (com a Professora de Matemática).
4- Inglês (08h30): trabalho sobre o Dia do Índio (música, ilustração coletiva e pintura).
5- Recreio (09h15).
6- Artes (09h35).
7- Correção e divulgação da Prova de Natureza e Sociedade. Informações sobre reuniões e dias sem aula.
8- Momento livre recreativo, no gramado. 

Votos de ótimo fim de semana aos alunos e familiares.

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18 de abril de 2013

Dia 17 de abril: Jornada Pedagógica - sem aula.

Dia 18 de abril (sem fotos): 

• 4º ano B: Educação Física (07h00) e Inglês (07h45).
• 4º ano C: Momento livre recreativo (08h30), recreio (09h15) e avaliação de Natureza e Sociedade (09h45).
• 4º ano A: Avaliação de Natureza e Sociedade (10h20) e momento livre recreativo (11h10).

As fotos começaram a ser postas em nosso mural, no fundo da classe, um pouco por dia, em um total de 100. Já estão disponíveis as fotos oficiais das três classes. Também estão disponíveis no disco virtual restrito - pegue o link com o Professor pessoalmente.

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, na manhã de 18/04/2013, por ocasião do momento recreativo semanal, no gramado ao lado da caixa de água, perto da entrada da escola. Criança que brinca tem sua infância respeitada, tem facilidade de socializar-se, cumpre regras coletivas, leva uma recordação feliz dessa época da vida e torna-se um adulto menos neurótico. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br

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16 de abril de 2013

Hoje cada professor ficou com sua turma. Isto ocorre toda terça feira e toda sexta feira.

4º ano B:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Meditação: "O Presente" - "cada um dá o que tem".
3- Educação Física (07h45).
4- Aula de módulo, no lugar de Sala de Leitura (08h30).
5- Recreio (09h15).
6- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - tabela de distâncias entre capitais (localização dessas capitais no mapa).
7- Sala de Informática (11h05).

Amanhã não haverá aula em nenhuma escola da Prefeitura de São Paulo: Parada Pedagógica.

Em Natureza e Sociedade lemos e interpretamos a tabela de distâncias entre as capitais, localizando-as no mapa político do Brasil, já trabalhado. Verificamos que são distâncias no percurso rodoviário. Também conversamos sobre a existência, praticamente abandonada, de ferrovias, que levavam os bens agora levados em caminhões (um trem = cerca de 20 caminhões, com mais consumo de combustível, mais poluição e produtos mais caros). O CEU está ao lado de um ramal ferroviário abandonado (alguns alunos reconheceram os pedaços de trilhos presentes nas ruas e nos terrenos!) - saiba mais neste link: http://www.estacoesferroviarias.com.br/p/locais/presaltino.htm (abre em nova tela).

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15 de abril de 2013

Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Festa com todos os 4ºs anos (alunos e professores).
2- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
3- Meditação: "O Presente" (cada um dá o que tem).
4- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - escala.
Para casa: para que serve a escala no mapa?


No início da aula todos os quartos anos (alunos, professores e direção) reuniram-se no prédio redondo para acolher a nova professora de Língua Portuguesa, bem como despedir-se da atual professora (fotos disponíveis em nosso disco virtual - acesso somente aos educadores, educandos e familiares).

O texto para meditação desta semana é "O Presente": sobre dois vizinhos agricultores que tiveram divergências e se presentearam, cada um com o que tem de "melhor": estrume de vaca e um delicioso queijo. Afinal, "cada um dá o que tem".

Na linguagem dos mapas recordamos os elementos já estudados (título, cores, legenda, rosa dos ventos [ou dos rumos]) e introduzimos o estudo da escala: reduzir um lugar para caber no mapa, dai a correspondência entre unidades de medidas: 1 centímetro no mapa = a tantos quilômetros na realidade. Retomaremos o assunto na próxima aula.

4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "O Presente" (cada um dá o que tem).
3- Recreio (09h15).
4- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - escala.
Para casa: para que serve a escala no mapa?


Conversamos, no começo da aula, sobre o engano da redução da maioridade penal, sobrando apenas para as crianças e adolescentes que serão tratados como adultos nas penalidades, sem opção de melhorar o comportamento - devemos SEMPRE questionar o que a TV nos coloca: isso é bom pra mim e para os outros? Afinal, esse clima de emoção para com uma vítima que não é nossa conhecida foi imposto porque o morto é de uma posição social "melhor" do que as outras vítimas que sequer são citadas em reportagens.

O texto para meditação desta semana é "O Presente": sobre dois vizinhos agricultores que tiveram divergências e se presentearam, cada um com o que tem de "melhor": estrume de vaca e um delicioso queijo. Afinal, "cada um dá o que tem".

Na linguagem dos mapas recordamos os elementos já estudados (título, cores, legenda, rosa dos ventos [ou dos rumos]) e introduzimos o estudo da escala: reduzir um lugar para caber no mapa, dai a correspondência entre unidades de medidas: 1 centímetro no mapa = a tantos quilômetros na realidade. Retomaremos o assunto na próxima aula.

4º ano B, das 10h20 até as 11h50:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada).
2- Meditação: "O Presente" (cada um dá o que tem).
3- Eleição do Grêmio Estudantil.
4- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - escala (conclusão).
Para casa: para que serve a escala no mapa?


Conversamos, no começo da aula, sobre o engano da redução da maioridade penal, sobrando apenas para as crianças e adolescentes que serão tratados como adultos nas penalidades, sem opção de melhorar o comportamento - devemos SEMPRE questionar o que a TV nos coloca: isso é bom pra mim e para os outros? Afinal, esse clima de emoção para com uma vítima que não é nossa conhecida foi imposto porque o morto é de uma posição social "melhor" do que as outras vítimas que sequer são citadas em reportagens.

O texto para meditação desta semana é "O Presente": sobre dois vizinhos agricultores que tiveram divergências e se presentearam, cada um com o que tem de "melhor": estrume de vaca e um delicioso queijo. Afinal, "cada um dá o que tem".

Na linguagem dos mapas recordamos os elementos já estudados (título, cores, legenda, rosa dos ventos [ou dos rumos]) e introduzimos o estudo da escala: reduzir um lugar para caber no mapa, dai a correspondência entre unidades de medidas: 1 centímetro no mapa = a tantos quilômetros na realidade.

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12 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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Hoje cada professor ficou com sua turma. Isto ocorre toda terça feira e toda sexta feira.

4º ano B:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre privacidade e segurança na internet).
2- Natureza e Sociedade; linguagem dos mapas (revisão e escala).
3- Inglês (08h30).
4- Recreio (09h15).
5- Artes (09h35).
6- Conclusão de Natureza e Sociedade.
7- Momento livre recreativo.

Conversamos sobre a privacidade em todos os lugares, bem como a segurança ao postar fotos na internet (sempre restringir a algumas pessoas conhecidas, ou usar senha para acessar o disco virtual, pois a internet é como a rua da casa da gente: passa todo mundo e devemos abrir a porta somente para conhecidos!). Nesse sentido, as fotos de nosso mural estão em um disco virtual restrito, com link somente aos interessados.

No estudo da linguagem dos mapas recordamos: título, cores, rosa dos ventos (ou dos rumos) e legenda. Demos destaque ao estudo da escala, conversando sobre a necessidade de "reduzir um lugar para caber em um mapa" e, por isso, a correspondência entre um centímetro no mapa com uma certa quantidade de quilômetros na realidade. Usando a régua, calculamos a distância reta entre São Paulo e Rio de Janeiro, bem como entre São Paulo e Manaus. Conversamos que são distâncias "retas", pois na realidade exitem curvas, subidas e descidas nas estradas. Comparamos as escalas entre diversos mapas e constatamos que elas mudam.

No momento livre todos brincaram com muita alegria e responsabilidade.

Na segunda feira haverá uma festinha surpresa no começo da aula, a qual nosso diretor dará uma notícia a todos nós. Quem puder, poderá trazer alguma comida para ser compartilhada.

Votos de ótimo fim de semana aos alunos e familiares.

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