02 de maio de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, no solário de uma classe. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B (sem fotos): Educação Física (07h00) e Hora da Leitura Semanal (11h05).

4º ano C, das 07h45 até as 09h15:

1- Acolhida: oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: alimentos na cidade de São Paulo - onde e como comprar (livro, pág. 40 e 41)
3- Momento livre recreativo, no gramado.

Em Natureza e Sociedade lemos e conversamos sobre os hortifrutigranjeiros e como chegam até nós, via CEAGESP.

4º ano A, das 09h35 até as 11h05:

1- Acolhida: oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: alimentos na cidade de São Paulo - onde e como comprar (livro, pág. 40 e 41)
3- Momento livre recreativo, no gramado.

Em Natureza e Sociedade lemos e conversamos sobre os hortifrutigranjeiros e como chegam até nós, via CEAGESP.

4º ano B (11h05): Hora da Leitura Semanal, no solário (fotos apenas no mural, em breve).

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30 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B:

1- Acolhida: oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula.
2- Texto: "Diversidade".
3- Educação Física (08h30).
4- Recreio (09h15).
5- Natureza e Sociedade: alimentos na cidade de São Paulo - onde e como comprar (livro, pág. 40 e 41).
6- Sala de Leitura (11h05).
Dia sem aula: 1º de maio.

Conversamos sobre a origem da data de amanhã (Dia do Trabalho), enquanto tentativas organizadas de melhorias das condições de trabalho. Antes, a jornada de trabalho era enorme (até 16 horas por dia, sem pausas, e com a participação de crianças, que adoeciam e morriam - essas crianças não iam pra escola, luxo pra poucos na época).

Em Natureza e Sociedade lemos e conversamos sobre os hortifrutigranjeiros e como chegam até nós, via CEAGESP. Conversamos também sobre o comércio (hipermercado, supermercado, mercadinho e negócio mantido pela família em portinhas de garagem), bem como o pagamento obrigatório e invisível (que ninguém percebe) dos impostos, bem como o retorno dele para a comunidade em forma de serviços - nada é de graça, inclusive as conquistas que nossa comunidade conseguiu de forma organizada (escolas, CEU, semáforo em frente ao CEU, urbanização da Vila etc). Autoridade que não "devolve" os impostos em forma de serviços para a sociedade são praticantes de corrupção.

Registramos e lemos o texto poético "Diversidade" e retomaremos na próxima aula, para diversos trabalhos.

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29 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (livro, pág. 37 e 38).
3- Apreciação das fotos de nosso mural.
Hoje não haverá lição de casa.

Conversamos sobre a sequencia de fotos a respeito da cadeia produtiva do leite e do sorvete (a partir do leite) e comparamos o processo industrial (foto 4) com o processo artesanal (foto 6, crianças na escola, participando de receita coletiva). Conversamos sobre modos higiênicos de prevenção da gripe, a partir dos aparatos vistos na foto 4, da produção industrial do sorvete (funcionárias com luvas e toucas). 

4º ano B, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (livro, pág. 37 e 38) - conclusão e registro escrito (foto acima).
3- Devolução das provas assinadas, recolhimento das autorizações da saída pedagógica e informações sobre a mesma
4- Momento livre recreativo, no pátio, 4º ano A e 4º ano B.
Hoje não haverá lição de casa.

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26 de abril de 2013

Amanhecer no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, em 26/04/2013. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Hora da leitura semanal, das 07h30 até as 08h00.
3- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (Caderno de Apoio, pág 37 e 38).
4- Momento de apreciar as fotos de nosso mural.
5- Recreio (09h15).
6- Artes (09h35).
7- Entrega e comentário da prova.
8- Momento livre recreativo.

Transferimos, no 4º ano B, a Hora da Leitura de 5ª para 6ª feira, pois a mesma não vinha ocorrendo nas últimas semanas, uma vez que não se pode tirar aula do professor especialista para a realização deste importante projeto, sendo que o professor da classe dispõe de horário na 6ª feira para a realização plena deste projeto.

Ao lermos e conversarmos sobre a cadeia produtiva do leite surgiram assuntos importantes, tais como: somos mamíferos tanto quanto outros animais, pois mamamos quando pequenos e as fêmeas produzem leite; o que diferencia o ser humano dos outros mamíferos é a evolução do cérebro e a presença do movimento de pinça nos dedos; de onde veio o ser humano? parentesco com macaco (antepassado em comum), teoria da evolução dos seres vivos (Cientista chamado Darwin), bem como diferenças entre conhecimentos científico, filosófico e religioso (este último não é tratado nas escolas, por não ter bases de comprovação).

No momento livre recreativo, no gramado externo, com muita alegria e responsabilidade. 

Votos de ótimo fim de semana a todos os alunos e seus familiares.

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25 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, na manhã de 25/04/2013, por ocasião do momento recreativo semanal, no gramado ao lado da caixa de água, perto da entrada da escola. Criança que brinca tem sua infância respeitada, tem facilidade de socializar-se, cumpre regras coletivas, leva uma recordação feliz dessa época da vida e torna-se um adulto menos neurótico. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B (sem fotos): Educação Física (07h00). Inglês (11h05).

4º ano C, das 07h45 até as 09h15:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Natureza e Sociedade: distâncias entre as capitais e meios de transportes.
3- Momento livre recreativo, no gramado.

Hoje concluímos o estudo comparativo entre a tabela de distâncias entre capitais e o mapa politico do Brasil, localizando essas capitais, bem como as orientações sobre os transportes rodoviários, ferroviários e aeroportuários.

4º ano A, das 09h35 até as 11h05:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Natureza e Sociedade: distâncias entre as capitais e meios de transportes.
3- Momento livre recreativo, no gramado.

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