06 de setembro de 2013

Plantas fotografadas por uma aluna no CEU Jaguaré (06/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano B (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulos 26 e 27 (fim do livro).
3- Hora da Leitura Semanal, com ficha de leitura.
4- Momento livre recreativo semanal, no pátio.
5- Recreio (09h15).
6- Filme no BEC.
7- Artes.

Ótimo fim de semana a todos!
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05 de setembro de 2013

Árvores coloridas no CEU Jaguaré. Reeduque seu olhar, valorize a vida!

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4º ano C, das 07h00 até as 08h30 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.

2- Conversa sobre compromissos.

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4º ano A, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulos 26 e 27 - conclusão do livro.
3- Conversa sobre compromissos.

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4º ano B, das 10h20 até as 11h50 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulo 25.
3- Conversa sobre compromissos.
4- Inglês (11h05).
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04 de setembro de 2013

Árvores coloridas no CEU Jaguaré. Reeduque seu olhar, valorize a vida!

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4º ano A, das 07h00 até as 09h15 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.

2- Prova de Natureza e Sociedade.

3- Momento livre recreativo.

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4º ano C, das 09h35 até as 11h50 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Prova de Natureza e Sociedade.
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03 de setembro de 2013

Amanhecer no CEU Jaguaré. Reeduque seu olhar, valorize a vida!

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4º ano B, sem fotos e sem registro na lousa:

1- Atividades inciais, no pátio, enquanto havia reunião com alguns pais.

2- Sala de Leitura (07h45).

3- Educação Física (08h30).

4- Recreio (09h15).

5- Educação Física (09h35).

6- Prova mensal de Natureza e Sociedade.

7- Breve momento livre, dentro da classe.

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02 de setembro de 2013

Amanhecer no CEU Jaguaré (02/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida, como de costume.

2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulo 25.

3- Revisão geral para a prova do dia 4, seguindo este roteiro:

• Linguagem dos mapas (escala, legenda e rosa dos ventos) - consultando os mapas e os livros (eles estarão disponíveis na hora da prova).
• Localização do CEU Jaguaré (vale o endereço ou pontos de referências).
• Origem do vidro e do papel (o livro estará disponível, para consulta, na hora da prova).
• O que tem (ou o que aprendeu) no Espaço Catavento - lembrando que, no caso dos alunos que não foram, os mesmo puderam participar de conversa e trabalho em grupo com os alunos que foram, sabendo, assim, do que se trata.

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4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulo 25.
3- Revisão geral para a prova do dia 4, seguindo este roteiro:

• Linguagem dos mapas (escala, legenda e rosa dos ventos) - consultando os mapas e os livros (eles estarão disponíveis na hora da prova).
• Localização do CEU Jaguaré (vale o endereço ou pontos de referências).
• Origem do vidro e do papel (o livro estará disponível, para consulta, na hora da prova).
• O que tem (ou o que aprendeu) no Espaço Catavento - lembrando que, no caso dos alunos que não foram, os mesmo puderam participar de conversa e trabalho em grupo com os alunos que foram, sabendo, assim, do que se trata.

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4º ano B, as 10h20 (depois, as 11h05, Informática):

1- Acolhida, como de costume.
2- Revisão geral para a prova do dia 3, seguindo este roteiro:

• Linguagem dos mapas (escala, legenda e rosa dos ventos) - consultando os mapas e os livros (eles estarão disponíveis na hora da prova).
• Localização do CEU Jaguaré (vale o endereço ou pontos de referências).
• Origem do vidro e do papel (o livro estará disponível, para consulta, na hora da prova).
• O que tem (ou o que aprendeu) no Espaço Catavento - lembrando que, no caso dos alunos que não foram, os mesmo puderam participar de conversa e trabalho em grupo com os alunos que foram, sabendo, assim, do que se trata.

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