Emef. M. E. R., 4ºB, 29/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente nos pátios e na quadra - mesmo que esta estivesse com o semáforo da avenida virado para ela, em decorrência da ventania de ontem (ainda bem, sinal verde a maior parte do tempo, mas como os pedestres estariam se virando?).
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com pequenas inscrições de alunos; a da frente, com aula de ciências.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: observação aos alunos que sempre chegam tarde na classe, se bem que já estavam na escola - estão expondo-se sem necessidade; chamada, ajudante do dia, o que e como teremos.
- Avaliação formal de Matemática, amplamente divulgada com antecedência. Assunto: frações (leitura, representação e comparação, em dois exercícios). Duração: 45 minutos (uma aula, em preparação para uma quinta série).
- Resgate das brincadeiras (ações) e brinquedos (objetos usados - ou o próprio corpo), vistos em grupos ontem (quais você conhece, quais você gosta), e pesquisados como lição de casa junto aos familiares (no tempo de seus pais). Painel (cada aluno falou um brinquedo e uma brincadeira) e verificação dos que foram mais citados.
- Recreio.
- Educação Física, 16h05, com o professor especialista: duas aulas (uma prevista e outra que tinha ficado da semana passada - acordo interno nosso, em virtude das chuvas da semana passada).
- Música: "A Primavera": registro escrito, canto, idéia de formar canone (explicação), estudo do significado de "gorjeia" (canto alegre, sobretudo de pássaros), bem como do contexto desta música e da primavera fora do Brasil (dai a ênfase em flores e cantos de pássaros) - retomaremos amanhã.
Como lição de casa, para concluir o Projeto Nosso Folclore: pesquisar junto aos familiares nomes de pratos típicos que conhecem (culinária).
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Aula tranquila e bem participada.
Não deu tempo de formarmos grupos.
Algumas alunas estava muito agitadas no início da aula.
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http://jaguaresp.blogspot.com/2009/09/sinal-verde-para-aula-e-para-os.html
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