Mapa do Brincar => Projeto que envolveu mais de 10.000 crianças do Brasil todo, resgatando as brincadeiras populares.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
========
Emef. M E. R., 4ºB, 08/10/2009.
ANTES DA AULA:
Em decorrência do tempo chuvoso, alunos estavam apenas no pátio interno, muito mais agitados do que o normal.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com apenas alguns desenhos (exatamente como ontem) e a da frente com alguma lição.
As metas de nossa classe, fixadas na porta do armário desde fevereiro, foram arrancadas, bem como o cartaz de ser feliz e deixar o outro feliz - poupou-se o cartaz dos direitos, na lateral do armário. No final da aula colei um recado, pedindo o cartaz de volta, por ser necessário a nós.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos, ajudante, chamada; recolhimento de autorizações para a atividade extra-classe, bem como de formulario sobre uniforme do ano que vem.
- Leitura compartilhada: "A cidade feliz" (sobre cidade que não tinha violência, pois as pessoas eram felizes e responsáveis umas pelas outras, sem necessidade de esquemas de segurança - polícia era apenas para orientar e socorrer).
- Música: "Semente do Amanhã" (canto).
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Música: "Semente do Amanhã":
1)Leitura e canto;
2)Colar folha com letra da música no caderno (ou em outro local apropriado);
3)Atividades:
a)marcar palavras desconhecidas;
b)registrar assunto da música;
c)painel com os assuntos falados pela classe. Palavras mais lembradas: alegria, sonhar/sonho, semente e fé (retomaremos essas palavras em atividades das próximas aulas).
- Recreio.
- Matemática: Numerais Decimais: auto correção da lição de casa de anteontem (identificar parte inteira dos numerais) e atividade de identificar parte decimal (com correção no caderno).
- Confecção dos livrinhos, em grupos: ajudante do dia, mais quatro alunos escolhidos por ela, entregaram os trabalhos; cada aluno organizou seus trabalhos; eu passei furando e entregando grampos de plástico, para encadernação. Atividade muito rica, infelizmente, sem registro fotográfico. Alunos levaram livrinhos para casa, para mostrar aos familiares (devolverão amanhã ou terça feira).
===============
Aula muito tranquila e bem participada. Apenas um aluno destoou do restante da classe.
Amanhã retomaremos lição de casa sobre direitos, para fazer painel. Também daremos continuidade aos trabalhos com a música "Semente do Amanhã". Recreação na sexta aula.
==============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
07 de outubro de 2009
Mapa do Brincar => Projeto que envolveu mais de 10.000 crianças do Brasil todo, resgatando as brincadeiras populares.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
==========
Emef. M. E. R., 4ºB, 07/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios e quadra, um tanto bem agitados.
NA CLASSE:
Recebemos lousa da frente limpa, a de trás com um pequeno desenho; os armários estavam ligeiramente deslocados e havia algo como papel higiênico molhado colado do lado de fora da porta.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos, ajudante do dia (o mesmo de ontem e anteontem, por nesses dias não ter nada no que ajudar) e chamada. Comunicado, por escrito e oralmente, de atividade extra-classe no SESC Pompéia (Exposição "Sombras e Luz").
- Leitura compartilhada de texto sobre a necessidade de se valorizar relacionamentos humanos: "Conhecer o nome".
- Natureza e Sociedade (Ciências): "A adolescência do ciclo da vida"
1-Leitura atenta das páginas 99, 99 e 103 do livro de Ciências;
2-Registro de dúvidas, a serem verificadas por ocasião da leitura coletiva;
3-Previsto painel com as duvidas (ficou para outra aula).
- Recreio.
- Direitos das crianças e dos adolescentes:
1-Fornecimento de cópias do cartaz posto há meses no armário ("Direitos das Crianças e dos Adolescentes" - resumo a partir dos art. 04, 16 e 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente):
2-Leitura compartilhada pausada, com tira dúvidas e exemplos práticos (deixamos claro que são direitos de todos, não de alguns, como posto no cartaz);
3-Atividade de registrar dois direitos desrespeitados (faremos painel amanhã);
4-Lição de casa: levantamento de direitos desrespeitados, na visão da família (usaremos também no painel).
- Sala de leitura, com professora especialista (17h35).
===========
FICOU PARA AMANHÃ:
- Matemática (correção da lição de casa e atividades).
Um aluno estava extremamente agitado, contagiando os demais, o que criou um ambiente problemático - dai tantos adiamentos.
Alguns alunos representaram nossa escola em um amistoso com uma escola vizinha.
==========
ANEXO ÚNICO: COMUNICADO DA ATIVIDADE EXTRA-CLASSE (registrado após a rotina, para ser copiado na agenda ou caderno):
***
"Sombras e Luz"
Data: **/10/2009 - sexta-feira.
Saída da Escola: 9h30.
Retorno previsto: 14h.
Preço do ônibus: R$**
Acertar, no máximo, até dia 14 (quarta feira).
** = por segurança, consulte pessoalmente o professor, pois os dados não devem ser publicados.
==========
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
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Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
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Emef. M. E. R., 4ºB, 07/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios e quadra, um tanto bem agitados.
NA CLASSE:
Recebemos lousa da frente limpa, a de trás com um pequeno desenho; os armários estavam ligeiramente deslocados e havia algo como papel higiênico molhado colado do lado de fora da porta.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos, ajudante do dia (o mesmo de ontem e anteontem, por nesses dias não ter nada no que ajudar) e chamada. Comunicado, por escrito e oralmente, de atividade extra-classe no SESC Pompéia (Exposição "Sombras e Luz").
- Leitura compartilhada de texto sobre a necessidade de se valorizar relacionamentos humanos: "Conhecer o nome".
- Natureza e Sociedade (Ciências): "A adolescência do ciclo da vida"
1-Leitura atenta das páginas 99, 99 e 103 do livro de Ciências;
2-Registro de dúvidas, a serem verificadas por ocasião da leitura coletiva;
3-Previsto painel com as duvidas (ficou para outra aula).
- Recreio.
- Direitos das crianças e dos adolescentes:
1-Fornecimento de cópias do cartaz posto há meses no armário ("Direitos das Crianças e dos Adolescentes" - resumo a partir dos art. 04, 16 e 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente):
2-Leitura compartilhada pausada, com tira dúvidas e exemplos práticos (deixamos claro que são direitos de todos, não de alguns, como posto no cartaz);
3-Atividade de registrar dois direitos desrespeitados (faremos painel amanhã);
4-Lição de casa: levantamento de direitos desrespeitados, na visão da família (usaremos também no painel).
- Sala de leitura, com professora especialista (17h35).
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FICOU PARA AMANHÃ:
- Matemática (correção da lição de casa e atividades).
Um aluno estava extremamente agitado, contagiando os demais, o que criou um ambiente problemático - dai tantos adiamentos.
Alguns alunos representaram nossa escola em um amistoso com uma escola vizinha.
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ANEXO ÚNICO: COMUNICADO DA ATIVIDADE EXTRA-CLASSE (registrado após a rotina, para ser copiado na agenda ou caderno):
***
"Sombras e Luz"
Data: **/10/2009 - sexta-feira.
Saída da Escola: 9h30.
Retorno previsto: 14h.
Preço do ônibus: R$**
Acertar, no máximo, até dia 14 (quarta feira).
** = por segurança, consulte pessoalmente o professor, pois os dados não devem ser publicados.
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Conectado com o Professor João César:
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terça-feira, 6 de outubro de 2009
06 de outubro de 2009
Mapa do Brincar => Projeto que envolveu mais de 10.000 crianças do Brasil todo, resgatando as brincadeiras populares.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
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Emef. M. E. R., 4ºB, 06/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios e quadra, sem maiores problemas, se bem que estavam mais agitados que o normal.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como deixamos ontem. Mas a da frente estava com aula de história (sobre a segunda guerra mundial) e, em uma parte apagada, um recado provocativo (sobre limpeza), com letra horrível e erros de português ("não faça mais essa xujeira na sala eu limpe seus desgraçados"). Ainda bem que os alunos não perceberam, apaguei assim que entramos.
Antes de registrarmos a rotina, colocamos em votação a possibilidade de fazermos os livrinhos na quinta feira, ao invés de hoje, para não atrapalhar a recreação prevista para hoje (não deu tempo sexta passada, pelo mesmo motivo) - venceu a opção de quinta feira (23 votos a 00).
Rotina:
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: combinados sobre as atividades (inclusive argumentação e votação acima), apresentação da lista dos alunos para anotar na frente as brincadeiras que farão na recreação, dicas de segurança (é legal ter foto de lembrança dos amigos, mas nada de publicar na internet, pois nela circulam todos os tipos de pessoas [como numa rua] e tem um tipo que dá uso errado [um aluno citou o caso dos pedófilos]), chamada e ajudante do dia (o mesmo de ontem, pois não precisou ajudar então).
- Leitura compartilhada de fábula para nosso dia a dia: "A cobra e o vaga-lume" (cobra que perseguia o vaga-lume, por se incomodar com o brilho dele). Um aluno, de imediato, citou o caso da inveja. Eu dediquei esse texto às pessoas que são vítimas de perseguição.
- Natureza e Sociedade (Ciências): A puberdade não tem hora marcada (leitura em duplas e trios, pag. 108 e 109 do livro de Ciências, anotações de dúvidas a serem colocadas ao longo da leitura oral). Algumas dúvidas explicadas: precoce, tardio, inibida, entrada na puberdade (características) - registro na lousa e caderno (retomaremos amanhã).
- Recreio.
- Matemática: frações que representam quantias superiores ao inteiro; numerais decimais que representam quantias superiores ao inteiro - tudo bem exemplificado. Auto correção da lição de casa. Lição de casa: identificar a parte inteira destes numerais decimais: 3,25 - 1,317 - 16,25 - 7,02.
- Recreação semanal, como combinada, de acordo com o que cada um registrou na lista, logo após o recreio (para tê-lo como momento de combinar) - tudo sem maiores problemas.
============
Os alunos não gostaram muito do adiamento da aula de Educação Física (o tempo ficou instável de repente; choveu muito forte após o horário que seria da aula em si) - professor comprometeu-se em dar "dobradinha" semana que vem.
Aula tranquila - exceto pouquíssimos alunos que teimavam em perturbar. Aula bem participada.
AMANHÃ: livro de CIÊNCIAS - para continuarmos o assunto de hoje.
==========
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
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http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
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Emef. M. E. R., 4ºB, 06/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios e quadra, sem maiores problemas, se bem que estavam mais agitados que o normal.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como deixamos ontem. Mas a da frente estava com aula de história (sobre a segunda guerra mundial) e, em uma parte apagada, um recado provocativo (sobre limpeza), com letra horrível e erros de português ("não faça mais essa xujeira na sala eu limpe seus desgraçados"). Ainda bem que os alunos não perceberam, apaguei assim que entramos.
Antes de registrarmos a rotina, colocamos em votação a possibilidade de fazermos os livrinhos na quinta feira, ao invés de hoje, para não atrapalhar a recreação prevista para hoje (não deu tempo sexta passada, pelo mesmo motivo) - venceu a opção de quinta feira (23 votos a 00).
Rotina:
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: combinados sobre as atividades (inclusive argumentação e votação acima), apresentação da lista dos alunos para anotar na frente as brincadeiras que farão na recreação, dicas de segurança (é legal ter foto de lembrança dos amigos, mas nada de publicar na internet, pois nela circulam todos os tipos de pessoas [como numa rua] e tem um tipo que dá uso errado [um aluno citou o caso dos pedófilos]), chamada e ajudante do dia (o mesmo de ontem, pois não precisou ajudar então).
- Leitura compartilhada de fábula para nosso dia a dia: "A cobra e o vaga-lume" (cobra que perseguia o vaga-lume, por se incomodar com o brilho dele). Um aluno, de imediato, citou o caso da inveja. Eu dediquei esse texto às pessoas que são vítimas de perseguição.
- Natureza e Sociedade (Ciências): A puberdade não tem hora marcada (leitura em duplas e trios, pag. 108 e 109 do livro de Ciências, anotações de dúvidas a serem colocadas ao longo da leitura oral). Algumas dúvidas explicadas: precoce, tardio, inibida, entrada na puberdade (características) - registro na lousa e caderno (retomaremos amanhã).
- Recreio.
- Matemática: frações que representam quantias superiores ao inteiro; numerais decimais que representam quantias superiores ao inteiro - tudo bem exemplificado. Auto correção da lição de casa. Lição de casa: identificar a parte inteira destes numerais decimais: 3,25 - 1,317 - 16,25 - 7,02.
- Recreação semanal, como combinada, de acordo com o que cada um registrou na lista, logo após o recreio (para tê-lo como momento de combinar) - tudo sem maiores problemas.
============
Os alunos não gostaram muito do adiamento da aula de Educação Física (o tempo ficou instável de repente; choveu muito forte após o horário que seria da aula em si) - professor comprometeu-se em dar "dobradinha" semana que vem.
Aula tranquila - exceto pouquíssimos alunos que teimavam em perturbar. Aula bem participada.
AMANHÃ: livro de CIÊNCIAS - para continuarmos o assunto de hoje.
==========
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
segunda-feira, 5 de outubro de 2009
05 de outubro de 2009
Mapa do Brincar => Projeto que envolveu mais de 10.000 crianças do Brasil todo, resgatando as brincadeiras populares.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
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Emef. M. E. R., 4ºB, 05/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando alegremente pelos pátios e pela quadra, sem problemas aparentes.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apenas com as mesmas inscrições da aula passada; a da frente estava praticamente apagada, com pequenos vestígios (aparentemente algum aluno apagou a lousa).
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos (em alguns momentos faremos duplas e trios, como de costume).
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15): por um lapso meu, esqueci completamente de programar esta atividade na rotina (desculpei-me com os alunos, com o inspetor que veio buscar a turma e com a professora).
- Leitura compartilhada: "A raiva mata" (sobre os pensamentos ruins que emitimos para vingar os outros: não acertam o alvo, ficam conosco, causando-nos problemas, como o menino que jogou carvão: sujou mais a si, do que ao alvo). Conversa sobre a leitura, que vem pela mesma linha de texto lido anteriormente: "Deixa a raiva secar" (comparava o momento de raiva à lama na roupa: se retirada na hora, faria mais sujeira; depois de seca, a remoção é mais fácil).
- Chamada, ajudante do dia e início das atividades da página 102 do livro de Português (verificação de um diálogo e uso das diferentes formas do "porque") - tudo oralmente.
- Recreio.
- Português:
1ª Parte: Diálogos (balões em HQ, travessão no texto escrito => indicam falas de personagens).
2ª Parte: Uso do porque, por que, porquê e por quê (este último não estava no livro). Demos ênfase mais em: por que (em perguntas) e porque (em respostas); porquê e por quê (acentuados), vem sempre nas expressões explicativas: o porquê (respostas), o por quê (em determinadas perguntas). Atividade do livro (pag. 102), com um diálogo a ser completado com os diferentes "porquês".
- Matemática: lição de casa (transformar frações em numerais decimais).
- Educação Física (17h35), com professor especialista.
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE CIÊNCIAS.
AMANHÃ: teremos recreação semanal, correspondente à de sexta feira (que não teve).
=============
FICOU PARA AMANHÃ:
- Retomar matemática.
- Fazer os livrinhos (com mais tempo do que hoje).
O ajudante de hoje ficou par amanhã.
Na conversa inicial de hoje:
Iniciei o empréstimo, por ordem de chamada, do DVD "Kiriku e a Feiticeira" (amplamente trabalhado na escola, em anos anteriores, com todas as turmas).
Semana que vem voltaremos com a leitura de livros trazidos por alunos - em ordem de chamada (caso falte, não traga o livro ou não queira, entrarei com um texto meu naquele dia).
Divulguei link, via blog aulanossa.blogspot, do mapa do brincar, brilhante coleção de brincadeiras folclóricas.
Aula relativamente tranquila, com momentos isolados de agitação.
Tomei a iniciativa de conversar, em particular, com algumas alunas ora praticantes, ora vítimas de bullying - chegamos a ótimos combinados (nada como uma conversa sincera para resolver problemas).
Algumas alunas se incomodaram com as lousas escritas, e apagaram ambas no fim da aula de hoje (antes mesmo que eu apagasse a lição de hoje).
============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
=================
Emef. M. E. R., 4ºB, 05/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando alegremente pelos pátios e pela quadra, sem problemas aparentes.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apenas com as mesmas inscrições da aula passada; a da frente estava praticamente apagada, com pequenos vestígios (aparentemente algum aluno apagou a lousa).
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos (em alguns momentos faremos duplas e trios, como de costume).
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15): por um lapso meu, esqueci completamente de programar esta atividade na rotina (desculpei-me com os alunos, com o inspetor que veio buscar a turma e com a professora).
- Leitura compartilhada: "A raiva mata" (sobre os pensamentos ruins que emitimos para vingar os outros: não acertam o alvo, ficam conosco, causando-nos problemas, como o menino que jogou carvão: sujou mais a si, do que ao alvo). Conversa sobre a leitura, que vem pela mesma linha de texto lido anteriormente: "Deixa a raiva secar" (comparava o momento de raiva à lama na roupa: se retirada na hora, faria mais sujeira; depois de seca, a remoção é mais fácil).
- Chamada, ajudante do dia e início das atividades da página 102 do livro de Português (verificação de um diálogo e uso das diferentes formas do "porque") - tudo oralmente.
- Recreio.
- Português:
1ª Parte: Diálogos (balões em HQ, travessão no texto escrito => indicam falas de personagens).
2ª Parte: Uso do porque, por que, porquê e por quê (este último não estava no livro). Demos ênfase mais em: por que (em perguntas) e porque (em respostas); porquê e por quê (acentuados), vem sempre nas expressões explicativas: o porquê (respostas), o por quê (em determinadas perguntas). Atividade do livro (pag. 102), com um diálogo a ser completado com os diferentes "porquês".
- Matemática: lição de casa (transformar frações em numerais decimais).
- Educação Física (17h35), com professor especialista.
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE CIÊNCIAS.
AMANHÃ: teremos recreação semanal, correspondente à de sexta feira (que não teve).
=============
FICOU PARA AMANHÃ:
- Retomar matemática.
- Fazer os livrinhos (com mais tempo do que hoje).
O ajudante de hoje ficou par amanhã.
Na conversa inicial de hoje:
Iniciei o empréstimo, por ordem de chamada, do DVD "Kiriku e a Feiticeira" (amplamente trabalhado na escola, em anos anteriores, com todas as turmas).
Semana que vem voltaremos com a leitura de livros trazidos por alunos - em ordem de chamada (caso falte, não traga o livro ou não queira, entrarei com um texto meu naquele dia).
Divulguei link, via blog aulanossa.blogspot, do mapa do brincar, brilhante coleção de brincadeiras folclóricas.
Aula relativamente tranquila, com momentos isolados de agitação.
Tomei a iniciativa de conversar, em particular, com algumas alunas ora praticantes, ora vítimas de bullying - chegamos a ótimos combinados (nada como uma conversa sincera para resolver problemas).
Algumas alunas se incomodaram com as lousas escritas, e apagaram ambas no fim da aula de hoje (antes mesmo que eu apagasse a lição de hoje).
============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
domingo, 4 de outubro de 2009
Mapa do Brincar
Mapa do Brincar => Projeto que envolveu mais de 10.000 crianças do Brasil todo, resgatando as brincadeiras populares.
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/
Brincadeiras com áudio, fotos, imagens e descrições.
Acesse (abre em nova tela):
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