12 de março de 2010

CEU EMEF J*, 12/03/2010 - 4ªB.

Antes da aula: alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes.

Rotina:

Rotina prevista para a aula de hoje, 12/03/2010.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula:
1) O que e como teremos.
2) Cuidado com o uso de fotos nossas: é ótimo ter fotos como recordação de amigos e momentos, mas não devemos publicar na internet, por questão de segurança (todos poderão ter acesso, até quem não queremos ou quem pode se passar por conhecidos somente para obter detalhes nossos - a internet é como a rua de nossa casa, passa todo mundo, e nem por isso abrimos a porta a todos - cuidado especial com o Orkut e MSN). As fotos aqui da escola servem apenas para o registro de nossa história, sem publicações. Atenção especial a estranhos ou imprensa fotografando na porta da escola, deixar bem claro se quer ou não ser fotografado - é um direito recusar-se, de acordo com o art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente e do ar. 5 da Constituição Federal.
3) Organização da aula em Português, Matemática e Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) - mesmo que não haja registro, há possibilidades de trabalhar-se várias matérias no mesmo assunto como, por exemplo: ontem (leitura compartilhada sobre a Natureza, serve para Português e Ciências) e hoje (leitura compartilhada sobre Nutrição, serve para Português e Ciências).

- Leitura compartilhada: "Verdura? Não! Aprendendo sobre NUTRIÇÃO" (Coleção Valores).

- Reescrita e ilustração sobre o assunto da leitura: registro de como é a alimentação dos alunos e de como seria uma alimentação ideal para eles.

- Natureza e Sociedade (Ciências): Nutrição (alimentação): definição, tipos de alimentos (construtores, energéticos e reguladores) e o que seria uma alimentação equilibrada - voltaremos aos detalhes nas próximas aulas.

Aula de Natureza e Sociedade (Ciências): registro de breves apontamentos sobre nutrição e tipos de alimentos.

- Recreio (09h15).

- Música "Na loja do Mestre André" (canto e coreografia).

- Matemática: numerais ordinais - reta numérica, leitura e ordens crescente e decrescente. Atividade com correção individual.

- Briquedoteca (11h05).

- Entrega de uniformes.

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ASPECTOS DA AULA:

Na maior parte do tempo, alunos bem interessados e participantes, sem quaisquer problemas. Na binquedoteca alguns alunos tumultuaram a brincadeira dos outros, por vezes causando acidentes e atrapalhando quem estava dentro e fora da brinquedoteca (mas a classe é tão ótima, que não se deixou influenciar - segunda feira teremos uma conversa muito séria com esses elementos desestabilizadores).

Apenas um aluno ausente.

Praticamente todas as atividades foram em grupos.

Como muitos alunos esqueceram de pedir para que as famílias assinassem a carta do livro do PROERD, optamos por deixar os livros com os respectivos alunos neste fim de semana - que estava ok pode entregar o livro para ser guardado hoje no armário. Tivemos também a caixinha de perguntas do PROERD, a qual ficou sobre a mesa toda a aula (foi confeccionada por um aluno).

Na hora da saída a entrega de uniformes foi bem agitada e desorganizada: alguma classes, como a nossa, ficaram após cinco minutos e nem todos receberam, pois o lote chegou incompleto - ninguém para orientar nesse sentido, a não ser a inspetora de alunos e a secretária - problemas eternos, endereço novo.

Por tudo isso não deu tempo de despedir-me dos alunos e desejar-lhes um ótimo fim de semana.

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Conectado com o Professor João César:


http://aulanossa.blogspot.com/ = Fique conectado com as aulas do Professor João César – São Paulo (SP) – Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas. Também disponível em http://www.aulanossa.pro.br/


http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.

MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

Projeto Paz Educa.

Acompanhe em: pazeduca.pro.br || pazeduca.pro.br/aula || pazeduca.pro.br/2010

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11 de março de 2010

CEU EMEF J*, 11/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam sem problemas.


Rotina:

Rotina prevista para 11/03/2010, registrada no inicio da aula. Reparar na mudança do PROERD para a sexta aula, para facilitar os trabalhos da escola como um todo.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; mudança da aula de Educação Física para a 2ª aula de hoje, a fim de que alunos não fossem prejudicados (proposta feita pela professora especialista, aceita por mim, pois o aluno não deve ser prejudicado); recreio as 10 horas, pois as 7ªs e 8ªs séries farão o recreio às 09h15, porque assistirão filme às 10 horas (3ºs e 4ºs anos o farão quarta feira que vem) - por isso o adiantamento da aula.

- Educação Física (07h45), com a professora especialista, na quadra coberta do bloco cultural.

- Leitura compartilhada: "Por que proteger a natureza? Aprendendo sobre MEIO AMBIENTE" (Coleção Valores), seguida de conversa sobre o lixo em lugar errado, enchentes e destruição de nossa casa - que é a natureza.

- Reescrita e ilustração sobre cuidados com o meio ambiente - em grupos.

- Recreio (10h.)

- Matemática: numerais ordinais (correção da lição de casa, conceito, leitura, escrita e reta numérica - "essas palavras não são palavrões, são numerais ordinais, rs...").

- Visita da Supervisora, acompanhada pelo Diretor, para conversar com alunos e professor - visita de apresentação.

- PROERD.

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ASPECTOS DA AULA:
Apenas um aluno ausente.

Aula bem participada, alunos interessados e altamente colaboradores em todos os sentidos (especialmente nas filas de ida e volta da Ed. Física).

Alunos, após o recreio, esperam  os professores chegarem para usarem banheiro e tomarem água. Como não há bebedouros suficientes, os alunos se apinham, causando acidentes que consideram como agressão. Querem resolver em sala de aula, com mais agressões, como se o professor tivesse alguma responsabilidade com quem NÃO ENTRA NA CLASSE EM FILA. Após uma bronca e esclarecimento de responsabilidades, determinei que água e banheiro devem ser usados DURANTE O RECREIO, NÃO NO FIM DO MESMO.

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NÃO DEU TEMPO, ficando para amanhã: Música "Na loja do Mestre André".

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10 de março de 2010

CEU EMEF J*, 10/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam no pátio, sem problemas (como sempre).


Rotina:

Rotina prevista, já com as atividades que não dariam tempo riscadas.

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; cuidar para que as brincadeiras não causem acidentes e sustos nos outros (isto porque uma certa brincadeira causou certo pânico ontem em alguns alunos - não proibi, apenas orientei a tomar cuidado, pois confio no bom senso da classe); aula de informática ainda não é no laboratório de informática porque estamos aguardando o professor concluir o curso de capacitação, bem como a Escola receber autorização para usar computadores com acesso à internet (coisas de escola nova).

- Leitura compartilhada: "Com licença? Aprendendo sobre CONVIVÊNCIA" (Coleção Valores).

- Reescrita e ilustração a partir de uma experiência (positiva ou não) que o aluno teve sobre conviver com alguém - esse material formará nossos livrinhos - esta atividade foi em grupos, como de costume.

- Informática (08h30), na brinquedoteca.

- Recreio (09h15)

- Conclusão da reescrita já citada.

- Música "Na loja do Mestre André": canto e coreografia.

- Artes (10h20), com a professora especialista.

- Entrega e apreciação do kit de livros literários aos alunos.

- Matemática: correção da lição de casa (ordem crescente de numerais ordinais) e nova lição de casa (ordem decrescente de numerais ordinais).

- Atividades livres: conforme terminavam de registrar a lição de casa, alunos podiam ter atividades livres responsáveis - muitos optaram em ler seus novos livros no átrio externo da classe, outros brincaram calmamente no fundo da classe. Ao final, todos foram orientados a virem com roupa adequada para aula de Educação Física, para amanhã.

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FICOU PARA AMANHÃ (é preferível fazer o que dá tempo e com qualidade, do que forçar fazer tudo de qualquer jeito e sem qualidade):
- Atividades com a música "Na loja do Mestre André".
- Dinâmica das coisas boas de nossas aulas.

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ORIENTAÇÕES VERBAIS SOBRE OS LIVROS LITERÁRIOS RECEBIDOS (informações dadas pelo Coordenador e retomadas por mim): não rasgar, estragar, jogar fora ou vender os livros; são de uso de aluno e, a critério do professor, poderão ser combinadas atividades em sala de aula com tais livros - avisadas com antecedência.

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ASPECTOS DA AULA:
Apenas um aluno ausente. Recebemos dois novos alunos.

Alunos bem agitados, mas bem participantes, sem quaisquer problemas.

Na hora das brincadeiras ficou bem claro que pode-se confiar na classe: não ocorreu nenhum problema, souberam administrar-se bem (só um, que sempre gosta de ser diferente, de não seguir combinados coletivos, criou caso na hora da saída com o suposto sumiço de seu lápis).

Quadro com a lição de casa e imagem refletida do ambiente de aprendizado (esse tipo de imagem é um dos poucos permitidos para publicação, uma vez que não identifica ninguém - tomemos cuidado com a internet, pois é como a rua de nossa casa, passa gente de bem e outros tipos, podendo dar usos diferentes às imagens - ver orientações importantes clicando AQUI.).

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09 de março de 2010

CEU EMEF J*, 09/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos brincavam livremente e de forma organizada pelo patio, com muita tranquilidade e alegria (como sempre).

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula (os alunos têm direito a saber o que e como trabalharemos) e organização dos lugares (mapa da classe, quando necessário, os alunos poderão solicitar mudanças justificadas).

- Leitura compartilhada: "Não fui eu! Aprendendo sobre HONESTIDADE" (Coleção Valores). Conversamos sobre a mentira, assumir os erros, a fofoca (comparamos com a bola de neve, com a mancha de tinta no pano e com a brincadeira do telefone sem fio); lembramos sobre a mentira e mal entendidos que levam à ruína as amizades.

- Reescrita e ilustração (opcional) do assunto da leitura: em grupos, cada aluno pode contar suas experiências sobre honestidade. Todo esse material de reescrita e ilustração formará os livrinhos dos alunos no final de abril.

- Música "Na loja do Mestre André"(D.P.): leitura, explicação do "D.P." (Domínio Público = quando uma obra tem mais de 70 anos, faz parte da tradição cultural de um povo ou não há um autor definido), canto, coreografia e transformação da letra da música em H.Q. (História em Quadrinhos).

- Recreio (09h15).

- Conclusão da H.Q.

- Matemática: composição e decomposição de numerais (correção da lição de casa e atividades em classe); valor absoluto (VA) e valor relativo (VR) - revisão. Lição de casa: por em ordem crescente numerais ordinais (adiantando assunto da próxima aula).

- Atividades livres (dentro da sala de aula, conforme alunos concluíam as lições).

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FICOU PARA AMANHÃ: Dinâmica dos anjos (coisas boas) de nossas aulas - trabalharemos com mais tempo e calma, uma vez que nem sempre nos damos conta de tanta coisa boa que fazemos e vivenciamos (as coisas negativas, os "fantasmas", infelizmente ficam sempre em evidência - faz parte da "cultura de morte" na qual estamos mergulhados, precisamos viver uma "cultura de vida", uma "pazeduca").

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ASPECTOS DA AULA:

Aula super tranquila, praticamente a totalidade da classe presente (um aluno ausente).

Alunos bem dispostos e bem participantes. Nota-se, ainda, que a permanência em um único ambiente (seis aulas em classe, sem uso do átrio externo) os deixa bem agitados e falantes. Mas nem isso atrapalha a aula.

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08 de março de 2010

CEU EMEF J*, 08/03/2010 - 4ºB.

Antes da aula: como sempre, alunos brincavam tranquilamente pelo pátio,sem quaisquer tipos de problemas.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos (saber sobre a aula é um direito do aluno); critérios para pontuar negativamente atividades prejudiciais às aulas (tais critérios não alteram em nada a vida do aluno que sempre colabora - da mesma forma que a vida em sociedade e os jogos esportivos possuem regras determinadas, a sala de aula não pode fugir desse fato social - confira a integra das regras AQUI - abre em nova tela.).

- Leitura compartilhada: "Quer uma mãozinha? Aprendendo sobre COLABORAÇÃO" (Coleção Valores).

- Reescrita e ilustração (opcional) sobre o assunto da leitura - em grupos: cada aluno pode escrever sobre suas experiencias (positivas ou não) a respeito da colaboração, escrevendo um título correspondente à sua história.

- Dia Internacional da Mulher: não basta comemorar sem saber o motivo. Leitura compartilhada de texto disponível no site externo (abre em nova tela):http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm.  Aspectos históricos não contemplados no texto, mas expostos: mulher era vista (ainda é em certos lugares e culturas) como objeto do homem, sem direito a fala, opinião, trabalho e estudos; muito melhorou na vida da mulher mas ainda há preconceito e diferença de salários, se comparado com os homens. Registro escrito de breve resumo desse texto (apenas dados históricos da origem da data).

- Recreio (09h15).

- Conclusão do registro do resumo.

- Dinâmica: "Fantasmas que devemos eliminar das aulas". Fantasma é tudo aquilo que incomoda, que devemos eliminar. Em grupos, os alunos fizeram levantamento dessas coisas que atrapalham a aula. Depois registramos as opiniões por grupos e agrupamos os fantasmas em quatro famílias. Em seguida foram formuladas regras para espantar essas famílias de fantasmas (na verdade, dois alunos de um grupo fizeram as propostas que foram aceitas pelos demais grupos) conforme pode-se ver na foto abaixo:

- Lição de Casa (Matemática): decompor numerais em casas decimais.

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ASPECTOS DA AULA:

Aula bem participada. Apenas um aluno ausente.

Constantes ajustes ao horário oficial das matérias fez com que a classe não tivesse Educação Física, mas teremos finalmente um horário definitivo a partir de amanhã.

Da mesma forma que fizemos o levantamento dos fantasmas, faremos oportunamente o levantamento dos anjos (coisas boas da aula).

Se bem que participantes e interessados às aulas, os alunos mostraram-se muito agitados em decorrência da proibição do uso do átrio externo da classe (conforme terminavam os deveres ficavam dentro da classe mesmo, em atividades livres, por vezes desviando a atenção de quem ainda não terminara os deveres). 

Esperamos que a situação tenha um final feliz, uma vez que o único diferencial das salas do CEU é possuir esse espaço externo. Espera-se que, resolvida a situação, os alunos saibam usar tal espaço com responsabilidade e sem abusos, bem como haja uma readequação desse espaço externo, substituindo-se a grama por algum outro elemento viável para o uso tranquilo, higiênico e responsável por parte dos alunos. 

Afinal, mudar de ambiente e ter espaço recreativo é um direito inerente à criança e ao adolescente, direito esse tão pregado por vários teóricos educacionais. Vale lembrar a bem bolada campanha publicitária de um sabão de roupas que incentiva a criança a ser criança (a sujeira deixa por conta da tal marca de sabão).

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Conectado com o Professor João César:

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MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

Projeto Paz Educa.

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