24 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 24/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula e organização da classe.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda do Boitatá.
4- Reescrita e ilustração - em grupos, por 35 minutos.
5- Português - material institucional, pag. 46 até 49 (tipos de notícias, de acordo com o público alvo).
6- Recreio (09h15).
7- Português: notícia, reportagem e público alvo - registro de informações.
8- Matemática: lição de casa, divisão (1057 por 5 e 2096 por 5).
9- Produção escrita individual: escrever uma notícia ou reportagem.
10- Momento livre.
Trazer amanhã: livro de Língua Portuguesa.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Readequação de alguns lugares na classe, para facilitar a formação de grupos. São 30 alunos e 6 fileiras, portanto 5 alunos em cada uma, para não sobrecarregar o espaço.

3- Nosso Folclore, Lenda do Boitatá (com vários detalhes). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Conforme terminavam, podia ler livros livremente. Fizemos a experiência de um grupo grande (com seis alunos), mas os próprios alunos concluíram que grupo grande mais atrapalha do que ajuda (e foram saindo desse grupão).

5- Análise de capas de jornais (semanais, diários, locais, nacionais, de times e de categoria profissional). De acordo com o público é que a notícia é posta.

7- Registro escrito das conclusões: o que pode ser notícia para uma pequena comunidade pode não ser para um pais; o que pode ser notícia ou não, de acordo com o grau de interesse do público alvo do jornal. Diferenciação entre notícia e reportagem.

8- Retomaremos amanhã.

9- Escrita de notícia ou reportagem (individual), levando-se em conta elementos estudados hoje, bem como a lição de casa pesquisada.

10- Conforme terminavam a redação, podiam ficar à vontade no solário.


ASPECTOS DA AULA:
Bem participada, com colaboração da grande maioria. Poucos casos de tumulto, resolvidos no momento.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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23 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 23/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda do Saci.
4- Reescrita e ilustração, em 35 minutos.
5- Português: Unidade 2 - "Deu no jornal! Aconteceu virou manchete?"
6- Recreio (09h15).
7- Finalização de atividades.
8- Educação Física (10h20).
9- Sala de Leitura (11h05).
Amanhã: trazer livro de Língua Portuguesa.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos; impressões sobre nossa visita à Bienal; possibilidade de outros passeios.

3- Nosso Folclore: Lenda do Saci (com mais detalhes, em comparação com a assombração - já trabalhada). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Hoje lemos e trabalhamos com a lenda que seria sexta feira, uma vez que não lemos naquele dia, pois fomos à Bienal do Livro.

5- Leitura e conversa coletivas das páginas 41 até 45 do livro institucional. Diferenciação entre "notícia" e "reportagem", linha do tempo dos meios de comunicação no Brasil.

7- Continuação e conclusão do item 5. Registro escrito das etapas. Lição de casa: ver uma notícia e registrar seu nome, seu assunto, local ocorrido, pessoas envolvidas e fonte (nome do noticiário e emissora) - pode ser da TV ou de revista ou jornal.

8 e 9 - Com respectivos professores especialistas.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada pela maioria, agitada pela minoria descomprometida. Maiores detalhes, consulte-me pessoalmente ("roupa suja se lava em casa", diz a sabedoria popular).

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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20 de agosto de 2010 - Bienal

CEU EMEF JAGUARÉ, 20/08/2010.

21ª Bienal do Livro de São Paulo.

Em 40 alunos e 04 educadores visitamos a Bienal do Livro.

Os alunos puderam ter contato com vários livros, muitos compraram.

Pontos positivos:

- Visita monitorada, desde a porta do ônibus.

- Bônus de cinco reais por alunos, para comprar livros na Bienal.

- Muita atenção e tranquilidade, por parte dos monitores e também do motorista do ônibus.

- Lanche para os alunos.

Pontos a melhorar:

- 40 vagas são poucas, o que obriga a Escola a usar critérios de seleção de alunos para a visita (não existem salas de 40 alunos na Prefeitura, então pega-se uma sala e completa-se com alunos de outras salas).

- Visita relativamente rápida - duas horas (não dá tempo pra quase nada, tudo fica muito corrido).

- Os estandes visitados eram os bem localizados, maiores e com livros mais chamativos.

- Professores não tiveram direito ao lanche junto com os alunos.

As imagens, recolhidas para formação do arquivo histórico do CEU (nossa primeira ida à Bienal!) serão disponibilizadas pelo Professor via transferência de dados (cabo USB ou Bluetooth pessoalmente).

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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19 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 19/08/2010 - 4ºB.

Educando nosso olhar para o belo, inundando nossa vida do que há de bonito. Chega de olhar apenas o lado ruim da vida. Duas cenas de amanhecer no CEU Jaguaré, na hora da entrada. Arq. Pessoal.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda: Jesus e o Tatu.
4- Reescrita e ilustração, em 35 minutos (duplas e trios).
5- Texto jornalístico sobre a neta de Monteiro Lobato e a Bienal do Livro.
6- Recreio (09h15).
7- Educação Física (09h35).
8- Texto jornalístico - continuação.
Não deu tempo: matemática (divisão, pag. 61 até 65).
Segunda feira, trazer livro de Língua Portuguesa.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Educadores querem bem seus alunos, por isso orienta, corrige, mostra limites - a vida tem limites, no emprego há limites, há regras, e sua não observância pode gerar uma demissão, por exemplo. Orientações gerais sobre a visita à Bienal do Livro, a realizar-se amanhã.

3- Nosso Folclore - Lenda: Jesus e o Tatu. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram antes do tempo e puderam escolher livros para leitura livre.

5- Leitura compartilhada do texto jornalístico, sobre a neta de Monteiro Lobato visitando a 21ª Bienal do Livro de São Paulo, falando do lançamento do livro "A Menina do Narizinho Arrebitado" na versão de iPad, bem como de sua infância ao lado do avô. Link da reportagem: http://www1.folha.uol.com.br/folha/livrariadafolha/784957-neta-de-monteiro-lobato-relembra-convivencia-com-avo-em-visita-a-bienal-do-livro.shtml

8- Retomada do texto jornalístico: releitura, levantamento de fatos (coletivamente, com registro na lousa e caderno) e relatório (individual) sobre a reportagem (como se estivesse contando sobre ela para alguém que não teve contato com a mesma). Um aluno citou o fato de que viu na TV algo sobre Monteiro Lobato e o período de ditadura no qual ele viveu. Conversamos sobre esse contexto e países que têm ditaduras, bem como o risco dela voltar no nosso, se não cuidarmos de nossas atitudes e, principalmente, de nossas regras, nossas leis.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada pela maioria. Como sempre, uma minoria tenta tumultuar a aula. Como a classe não entra "na onda", essa minoria tenta desviar a atenção para si, orquestrando tumultos simulados e até mesmo tentando desmoralizar o professor (tentando buscar erros inexistentes nas lições, bem como delegar-lhe funções exclusivas dos alunos como, por exemplo, cuidar de seu lápis).

Direção e Coordenação Escolar estão cientes do evento, o qual vem ocorrendo sistematicamente nas duas últimas semanas - e atitudes jurídicas estão sendo estudadas, uma vez que somente o diálogo e a orientação educacional não vem surtindo efeitos para com quem mostra-se fechado à essas atitudes educativas.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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18 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 18/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda dos Sete Estrelos.
4- Reescrita e ilustração, em 40 minutos.
5- Educação Física, no lugar de informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Português: Monteiro Lobato - recordando e registrando tópicos sobre biografia e personagens principais.
8- Artes (10h20).
9- Matemática: correção da lição de casa (metade; divisão por 10, 100 e 1.000 - pag. 61, atividades 1 e 2) lição de casa (pag. 61, atividade 2a, 2b e 2c - explicar sobre essas divisões).
Amanhã: trazer livro de matemática.
Segunda feira: trazer livro de língua portuguesa.


DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos; orientações sobre a Bienal (para quem vai conosco e quem pretende ir com a família - site da bienal: http://www.bienaldolivrosp.com.br/)

3- Nosso Folclore. Lenda dos Sete Estrelos - acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore
4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos).

5- Como não temos (ainda) professor, nem laboratório de informática, os alunos ficaram com a Professora de Educação Física do módulo.

7- Recordamos em forma de tópicos breve biografia de Monteiro Lobato. Fizemos o levantamento de personagens mais lembrados, criados por ele - diferenciamos os personagens originais daqueles que Lobato adaptou para suas obras, mas já existiam (do nosso folclore ou de obras traduzidas).

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada e tranquila.
Poucos tentaram tumultuar em momentos diversos, com professores diversos.

Alguns ainda confundem função do professor com função da família, querendo que o professor e a secretária resolvam problemas não pertinentes.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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