15 de março de 2011

Rotina prevista (15/03/2011). Na parte inferior da lousa: esquema do curtograma. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 15/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 5 e 7.

4- Atividade em grupo: Curtograma.

5- Matemática: adição (continuação).

6- Recreio (09h15).

7- Natureza e Sociedade: nosso bairro (final).

8- Momento livre, com respeito e responsabilidade.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos apreciados hoje, de "O Pequeno Príncipe", descobrimos mais detalhes de seu planetinha: o por do sol a qualquer momento (basta recuar um pouco para trás, pois o planetinha é pequeno - comparamos com o nosso, que seria preciso pegar um avião) e uma flor que ele pensa ser a única no universo.

4- Curtograma: o que gosto e faço, o que gosto e não faço, o que gosto e não faço e o que não gosto e não faço. Atividade em grupo, mas cada aluno fez seu levantamento individual. Na foto abaixo: trabalhos autorizados, com nomes atrás, para manter a privacidade (os poucos não autorizados foram arquivados).

5- Matemática: retomada de adição e verificação (retomada da lição de casa, atividade de classe com auto correção). Continuamos após o recreio, com situação problema de várias parcelas. Lição de casa: situação problema para resolver por adição de várias parcelas ou por multiplicação.

7- Natureza e Sociedade: Nosso Bairro. Breves frases para preencher lacunas.

8- Momento livre: vários alunos optaram por fazer aviõezinhos de papel. Aproveitamos a brincadeira para conversar sobre os princípios de lições que estão por trás de uma aparente brincadeira: Artes (vários estilos de dobraduras, permitindo movimentos e manobras diferentes); Ciências (diferentes rotas, de acordo com o tipo de papel e montagem dos aviõezinhos). E mais: nessa aparente simples brincadeira podemos estar diante de futuros profissionais.

Colaboração de todos garantiu um ambiente tranquilo e participativo. Cumprimentos a todos.

Recebemos a visita de uma educadora e seus alunos, que desenvolverão uma atividade de língua inglesa com os quartos anos.

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14 de março de 2011

Rotina prevista (14/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 14/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- O que e como teremos.

3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 4 e 5.

4- Trabalho sobre a leitura: quais são os "baobás" (problemas) que devemos arrancar da vida antes que cresçam?

5- Matemática: adição.

6- Recreio (09h15).

7- Finalização de atividades.

8- Educação Física (10h20).

9- Artes (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos lidos soubemos mais detalhes do planetinha do Pequeno Príncipe: é o asteróide B612 (conversamos sobre colocações do autor, a respeito das pessoas grandes que compreendem somente quantidades e não qualidades, bem como moda - o astrônomo que descobriu o asteróide vestido a sua moda não foi respeitado) e o perigo dos baobás em planetinhas (conversamos sobre o baobá enquanto árvore e enquanto problema a ser resolvido).

4- Em grupos, cada aluno levantou o problema de sua vida que deve ser eliminado enquanto for tempo, a exemplo dos baobás no planetinha. Essas atividades formarão os livrinhos dos alunos. Por enquanto, algumas delas formaram um painel (quem não desejou ter seu trabalho exposto foi respeitado, por isso apenas alguns trabalhos presentes na foto abaixo, com nomes editados, pelo mesmo motivo).

5- Em matemática recordamos um pouco sobre o algoritmo da adição e trabalhamos sobre nomenclatura e prova real (verificação). Após o recreio (item 7) correção coletiva (assunto novo tem essa modalidade, o aluno deve criar esse hábito!) e lição de casa sobre o mesmo assunto. Lembrando que nossas lições de casa são em quantidade suficiente para reforçar conteúdos, sem tomar muito tempo dos alunos, pois muitos têm atividades educativas no contra turno.

Acima: lição em classe; abaixo: ,lição de casa.

8 e 9- Com respectivos Professores Especialistas.

Aula bem tranquila, com  colaboração de todos. Na correção coletiva somente alunos que desejavam foram à lousa auxiliar-nos nas atividades. Como ocorreu mudança de horário de matérias de prof. especialistas, optamos por continuar com a leitura compartilhada nas segundas feiras, deixando a educação musical para as quartas feiras.

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11 de março de 2011

Rotina prevista (11/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 2 e 3.

4- Português: trabalho sobre o Dia Internacional da Mulher.

5- Matemática: numerais ordinais (continuação).

6- Recreio (09h15).

7- Natureza e Sociedade: texto sobre o nosso bairro (continuação).

8- Recreação semanal (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos. Como estamos trabalhando a sequência dos capítulos de um livro, a reescrita e ilustração não será mais diariamente, mas semanalmente (ou quando surgir algo de destaque).

3- "O Pequeno Príncipe" - cap. 2 e 3. Primeiro contato com o Pequeno Príncipe e seu pedido para desenhar um carneiro; ele reconhece a jibóia engolindo o elefante (o desenho nº1 do autor); detalhes de onde veio (planeta pequeno). Antes, recordamos o capítulo de ontem.

4- Dia Internacional da Mulher: breve histórico (ver foto abaixo) e trabalho em grupo (contar sobre sua situação de vida - o que dá certo e o que precisa melhorar). Esse trabalho em grupo (sobre a situação de vida) tem ligação com a data lembrada, uma vez que as mulheres estavam reivindicando melhorias naquela ocasião.

5- Matemática: retomamos numerais ordinais. Ontem lembramos: conceito, representação e leitura e escrita (até 10º). Hoje: leitura e escrita (10º até 90º) - dezenas.

7- Retomamos texto da aula passada (clique aqui, para acessá-lo) e voltamos no assunto da lição de casa de ontem (formação da Vila Nova Jaguaré - correção individual e levantamento coletivo das dúvidas) e completamos com as construções históricas do bairro - verifique tudo isso na foto abaixo:

8- Recreação semanal, no pátio, com muita alegria, tranquilidade, colaboração e participação. De volta para a sala de aula (para pegar o material): breve avaliação (positiva) e votos de ótimo fim de semana (para alunos e seus familiares).

Ambiente muito tranquilo, com muita alegria e responsabilidade em todos os momentos da aula.

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10 de março de 2011

Rotina prevista (10/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 10/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 1.

4- Reescrita e ilustração: quem é o Pequeno Príncipe? (em grupos, por 30 minutos).

5- Matemática: numerais ordinais.

6- Recreio (09h15).

7- Natureza e Sociedade: texto sobre a história do nosso bairro (leitura e interpretação).

8- Educação Física (10h20).

9- Combinados sobre a recreação semanal de amanhã.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Iniciamos a leitura de "O Pequeno Príncipe". Conversamos sobre o autor, seu contexto e o contexto do livro. No capitulo de hoje: os dois primeiros desenhos do autor e a reação das pessoas ("as pessoas grandes são assim mesmo").

4- Reescrita  e ilustração: em grupos, cada aluno desenhou e escreveu como imagina o Pequeno Príncipe. Esse material formará os livrinhos dos alunos.

5- Matemática: numerais ordinais (noção, exemplificação, leitura e escrita).

7- Retomamos o texto sobre a história do bairro (confira o texto AQUI): leitura coletiva explicativa, com pausas para verificar as palavras desconhecidas; aproveitamos para aprofundar a formação da Vila Nova Jaguaré, bem como histórias dos primeiros aviões (Santos Dummont é citado no texto, o autor do Pequeno Príncipe era piloto, em Osasco ocorreu o primeiro voo da América Latina). Lição de casa: explicar a origem da Vila Nova Jaguaré (o texto dá detalhes no final do terceiro parágrafo).

8- Com o Professor Especialista.

9- Conclusão de Natureza e Sociedade (registro escrito). Combinados sobre a recreação semanal de amanhã, com registro na lista das brincadeiras pretendidas.

Aula tranquila, ambiente agradável, alunos colaborativos.

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04 de março de 2011

Rotina prevista (04/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 04/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Por que economizar água? Aprendendo sobre USO RACIONAL DA ÁGUA".

4- Reescrita e ilustração (em grupos, por 50 minutos).

5- Matemática: numerais (dezena de milhar).

6- Recreio (09h15).

7- Atividades carnavalescas:

a) Marchinhas.

b) Máscaras.

c) Baile (11h05).

Dias sem aula: sábado, domingo, 2ª, 3ª e 4ª feira.

Aula normal: 5ª e 6ª feira.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Livro da Coleção Valores, a qual sempre será retomada em nossas aulas: "Por que economizar água? Aprendendo sobre USO RACIONAL DA ÁGUA". Personagem da história gastava água, até a época do racionamento e as dicas de uso econômico, dadas por sua vizinha. Conversamos bastante sobre a quantidade de água disponível no planeta e os cuidados que devemos ter ao usá-la - assunto que será retomado em nossas aulas.

4- Reescrita e ilustração, em grupos livres, durante 50 minutos. Contar sobre como podemos economizar água? - esse material formará os livrinhos dos alunos.

5- Matemática: lista de numerais (leitura e escrita) - dezena de milhar. Introdução à classes e ordens.

7- Atividades carnavalescas:

a) Recordação das marchinhas: canto, registro dos nomes, composição e data.

b) Confecção de máscaras (os alunos tiveram como sugestão um molde, mas ficaram livres para fazer da forma que desejaram).

c) Baile - originalmente na classe, mas fomos para o pátio, junto com outra classe.

De volta a classe, votos de feliz Carnaval aos alunos e respectivos familiares.

Nosso baile ficou um tanto improvisado e bagunçado (o som não estava adequado ao novo local escolhido), mas valeu pela brincadeira e diversão (alguns alunos não corresponderam ao ambiente e foram devidamente advertidos e orientados, sem serem excluídos das atividades).

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