13 de maio de 2011

 

 Rotina prevista (13/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiúscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 13/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

 

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol. 1, cap. 28, 29 e 30.

4- Projeto Inglês.

5- Recreio (09h15).

6- Matemática: multiplicação.

7- Português: Roteiro do Espaço Catavento.

8- Recreação Semanal.
2ª e 3ª feira: Livro de Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Apreciamos a chegada de Narizinho para noivar com o Príncipe Escamado, a preparação de seu lindo vestido e um grande apuro do Marquês de Rabicó.

4- Projeto brilhantemente conduzido por alunos da oitava série: estudo dos nomes das cores e animada atividade de fixação por meio do jogo da forca.

 

6- Correção coletiva da lição de casa. Contas sobre o mesmo assunto, com fixação de conceito de ordens e classes - com correção coletiva.

7- Elaboração, em grupos, de roteiros de visitação ao Espaço Catavento, com apoio do texto das pág. 40 e 41 do livro.

8- Recreação semanal, no pátio.

Todos participaram e colaboraram de forma adequada em todos os momentos da aula. Votos de ótimo fim de semana na hora da saída.

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12 de maio de 2011

Por problemas técnicos no provedor, estamos publicando a postagem da aula de 12/05/2011 com atraso.

CEU EMEF JAGUARE 12-05-2011

1-   1-Oração (não obrigatória) e chamada.

2-   2-Conversa sobre a aula.

3-   3-Leitura compartilhada: “Reinações de Narizinho” – vol.1, cap. 27 (parte).

4-   4-Matemática: multiplicação.

5-   5-Hora da Leitura.

6-   6-Recreio (09h15).

7-   7-Matemática: continuação.

8-   8-Educação Física (10h20).

9-   9-Desenho em dupla com revezamento.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- A viagem de Narizinho ao Reino das Águas Claras, para seu casamento.

4- Correção coletiva da lição de casa. Algumas contas com correção coletiva. Continuamos após o recreio, inclusive com a lição de casa.

5- Hora da Leitura semanal.

8- Com Professor Especialista.

9-Como os alunos estavam visivelmente agitados e cansados, deixamos a atividade do livro (fazer um roteiro de visitas ao Espaço Catavento) para amanhã e fizemos uma divertida brincadeira de desenhos livres com revezamento: um aluno começava seu desenho; ao comando do professor, trocava com o amigo, para que este continuasse; após outro comando, o desenho voltava para o dono, para concluir.

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11 de maio de 2011

 

 Rotina prevista (11/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiúscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol. 1, cap. 25 e 26.

4- Matemática: multiplicação.

5- Informática (08h30).

6- Recreio (09h15).

7- PROERD (09h35).

8- Finalização de atividades.

LIVROS: amanhã: Língua Portuguesa e do Projeto "Minha Biblioteca".

6ª feira: Língua Portuguesa.

2ª e 3ª feira: Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Recordamos questões básicas de comportamento responsável.

3- Curtimos a doença amorosa do Príncipe Escamado, bem como o pedido de casamento de Narizinho.

4- Recordamos algoritmo da multiplicação. Continuamos após o recreio.

5- Com a Professora Especialista.

7- Com a Policial Educadora Especialista. Recordação e aplicação do modelo de tomada de decisão.

8- Conclusão das atividades, auto correção e lição de casa. Foi explicado, desde o inicio, de que recordamos o que já se sabe, para introduzir, gradativamente, o que for mais complexo.

Não tivemos: Sala de Leitura - conforme terminavam Matemática podiam ficar livres, em sala de aula.

Ocorrências em destaque:

- Orientações sobre sorteio da bicicleta.

- Tumulto no recreio gerou indisciplina e desconforto em sala de aula, atrapalhando o andamento da mesma. Aproveitamos o método de tomada de decisão do PROERD para analisarmos a situação, conversando e dando encaminhamentos preventivos.

- Relaxamento corporal, tentando amenizar esses desconfortos em classe.

- Trabalho de visita de representantes de alunos (dois por classe) a uma importante indústria do bairro, cujos trabalhadores voluntários conduzem o Projeto Saberes e Sabores.
- Orientações práticas preventivas evitando acidentes ao brincar nos pátios (proibição de uso de bolas).

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10 de maio de 2011

 

 Rotina prevista (10/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 10/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Projeto Inglês.

3- Conversa sobre a aula.

4- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol. 1, cap. 23 e 24.

5- Reescrita e ilustração (em grupos) / Sondagens.

6- Recreio (09h15).

7- Português: livro, pág. 39 até 41.

8- Momento livre, de acordo com o final das lições.

LIVROS: amanhã: nenhum.

5ª feira: Língua Portuguesa e Projeto "Minha Biblioteca".

6ª feira: Língua Portuguesa.

DETALHES:

2- Projeto brilhantemente conduzido pelos alunos da oitava série.

3- O que e como teremos.

4- Acompanhamos nos capítulos de hoje: o casamento da Emília, que acabou por causa do que o Rabicó fez com as cocadas; o jantar de ano bom (todos pensaram que o leitão assado era o Rabicó, mas ele tinha trocado de lugar com outro leitão).

5- Na reescrita e ilustração, os alunos puderam escolher o capítulo a ser trabalhado. Atividade em grupos, mas cada um fez a sua - montaremos os livrinhos dos alunos com todo esse material.

7- Trabalhamos com o roteiro de visitas ao Espaço Catavento: informações e mapa interno.

8- No final da aula, últimos cinco minutos.

Apesar da agitação progressiva pudemos trabalhar com certa tranquilidade.

Orientações sobre o talão de sorteio de bicicleta; entrega dos convites da Festa da Família.

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09 de maio de 2011

Rotina prevista (09/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 09/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol.1, cap. 22.

4- Projeto "Saberes e Sabores": observação de tipos de árvores e ilustração.

5- Recreio (09h15).

6- Conclusão das ilustrações.

7- Português: leitura das pág. 40 e 41 (lição de casa).

8- Educação Física (10h20).

9- Artes (11h05).

LIVROS: amanhã: Língua Portuguesa.

4ª feira: nenhum.

5ª feira: Língua Portuguesa e Projeto "Minha Biblioteca".

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos os detalhes do noivado de Emília (o Senhor Vidro Azul substituiu o Marquês de Rabicó, que não sabia brincar).

4- Demos uma boa caminhada pelo CEU, observando os diversos tipos de árvores. Observamos e conversamos sobre: perspectiva (o que está perto parece maior); árvores velhas (tronco mais grosso) e árvores novas (certamente plantadas após a construção do CEU); árvores secas (será que secaram ou são do tipo que perde folhas nesta época?); árvores que secaram mas estão com brotos; tipos de folhas em cada árvore; árvores com folhas mais acima e árvores com folhas mais abaixo; árvores que foram cortadas (o toco ficou, um deles está brotando); árvores que parecem baixas, apesar de velhas, por causa do aterro; local provável de uma nascente d'água; árvores que estão com parasitas.

Confira algumas fotos clicando aqui.
 
De volta à classe, retomamos a conversa e cada aluno desenhou uma ou mais árvore (em duplas ou trios, mas cada um fez o seu desenho) - concluimos após o recreio.


7- As referidas páginas ficaram como leitura para lição de casa - retomaremos amanhã.


8 e 9- Com respectivos Professores Especialistas.


Em todos os momentos, todos os alunos colaboraram, permitindo um ambiente tranquilo, participativo e responsável.

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