16 de setembro de 2013

Paisagem do CEU Jaguaré. Reeduque seu olhar, valorize a vida!

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4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida, como de costume.

2- Leitura: "A Águia que quase virou galinha" (Rubem Alves).

3- Crescimento - conversa informal.

4- Linguagem e Comunicação - introdução: livro, pág. 73 até 77.

5- Lição de Casa: escreva os nomes de quatro ou mais meios de comunicação.

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4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "A Águia que quase virou galinha" (Rubem Alves).
3- Crescimento - conversa informal.
4- Linguagem e Comunicação - introdução: livro, pág. 73 até 77.
5- Lição de Casa: escreva os nomes de quatro ou mais meios de comunicação.
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4º ano B, das 10h20 até as 11h50:

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "A Águia que quase virou galinha" (Rubem Alves).
3- Lição de Casa: escreva os nomes de quatro ou mais meios de comunicação.
4- Informática (11h05).
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13 de setembro de 2013

Paisagem no CEU Jaguaré (13/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano B:

1- Acolhida, como de costume.

2- Hora da Leitura Semanal obrigatória, em grupos.

3- Reciclagem do lixo e produtos biodegradáveis - livro, pág. 64 até 68.

4- Momento recreativo livre semanal.

5- Recreio (09h15).

6- Orientações informais, a partir de perguntas dos alunos, sobre crescimento em meninos e meninas - assunto a ser retomado outras vezes.

7- Artes (11h05).

Ótimo fim de semana a todos!

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12 de setembro de 2013

Amanhecer no CEU Jaguaré (12/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano C, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida, como de costume.

2- Leitura dos capítulos finais de "O Pequeno Príncipe" - capítulos 26 e 27.

3- Entrega e comentário das provas - recuperação contínua.

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4º ano A, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida, como de costume.
2- Entrega e comentário das provas - recuperação contínua.
3- Atividades especiais - momento de convivência informal entre os alunos.
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4º ano B, das 10h20 até as 11h50:

1- Acolhida, como de costume.
2- Entrega e comentário das provas - recuperação contínua.
3- Inglês (11h05).
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11 de setembro de 2013

Amanhecer no CEU Jaguaré (11/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida, como de costume.

2- Meditação: "O Eclipse do Sol".

3- Breve comentário da prova e critérios de correção.

4- Reciclagem do lixo e produtos biodegradáveis - livro, pág. 64 até 68.

5- Momento livre semanal, no gramado.

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4º ano C, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida, como de costume.
2- Meditação: "O Eclipse do Sol".
3- Breve comentário da prova e critérios de correção.
4- Reciclagem do lixo e produtos biodegradáveis - livro, pág. 64 até 68.
5- Momento livre semanal, no gramado.
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10 de setembro de 2013

Bandeiras no CEU Jaguaré. Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano B:

1- Acolhida, como de costume.

2- Meditação: "O Eclipse do Sol".

3- Sala de Leitura (07h45).

4- Educação Física (08h30).

5- Recreio (09h15).

6- Educação Física (09h35).

7- Natureza e Sociedade: bandeiras, história do Brasil e de São Paulo, de times históricos e significado de símbolos.

Roteiro do que foi conversado, hoje, a partir das atividades externas de ontem (observação das bandeiras e localização dos pontos cardeais):

• Conversa sobre a origem e significado das cores das bandeiras.
• Cada estrela, na bandeira do Brasil, lembra um estado.
• Bandeira do estado nos ônibus intermunicipais ("propriedade" do Governo do Estado).
• Bandeira do município: simbolo interno presente no uniforme, no material escolar e nos ônibus municipais ("propriedade" do Município).
• Cores da bandeira do Brasil: lembram as cores da família real portuguesa (tornamo-nos "independentes" em 7 de setembro - recordação oral dessa data).
• "Simbolo" interno da bandeira do município: ramo de café (riqueza da época), coroa (lembra a família real portuguesa), braço que indica a fortaleza e frase em latim ("não sou conduzido, conduzo", pois é uma cidade rica, a maior do Brasil, como lembraram alguns alunos).
• Bandeira tem elementos históricos, representam uma época especial. Bandeiras representam países  estados, municípios e times (exemplo do remo na bandeira de um time centenário).
• A partir das bandeiras, estudo da história da cidade a partir de dois times históricos (dos ferroviários versus dos italianos de uma importante fábrica).
• Localização dos pontos cardeais, lembrando uma época na qual não existia GPS e quase ninguém se perdia.

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